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：2022年5月
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单元作业分析1
《小蝌蚪找妈妈》5
《我是什么》1
《植物妈妈有办法》29
《口语交际：有趣的动物》40
《语文园地一》43
《快乐读书吧：读读童话故事》5
《“勇闯童话王国”一一单元形成性评价》……62
统编版小学语文二年级上册第一单元作业设计方案J
【单元内容及分析】J登
本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》
《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅
读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自
然.夫探究其中的科学奥秘＞
本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。本单元的学习重点之
二：借助图片，了解课文的内容。本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，
推荐阅读五个童话故事。重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。
【单元学习目标】
1.掌握本单元要求会认、会写的字，写好左右结构的字，养成良好的写字习
惯。
2.正确、流利，有感情地朗读课文，借助图片或关键词初步了解小蝌蚪长成
小青蛙的过程，认识水的不同形态和植物妈妈传播种子的方法，体会大自然的奥
秘，增强阅读科普类短文和探索大自然奥秘的兴趣。
3.背诵第三课《植物妈妈有办法》和古诗《梅花》。
4.积累字词，并掌握动词的基本应用。
5.联系生活实际，清楚地介绍一种动物。
6.激发学生的阅读童话的兴趣，培养学生自主阅读和爱护图书的良好习惯。
【单元作业目标】
1.认识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写25个词语。联系
生活，学习与野外活动有关的8个词语。
2.正确、流利地既读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈
有办法》。积累并运用表示动作的词。
3.借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。
4.通过演一演的方式，体会多组动词的不同意思。
5.能仿照例句，用加的词语“有时候……有时候……””在……在……
在……在……”说句子。
6.写好左右结构的字，养好良好的写字习惯。
7.背诵积累古诗《梅花》，阅读童话故事《企鹅寄冰》明白故事中的道理，
体会阅读的兴趣。
8.能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。听后可以提问或补充，有
不明白的地方，要有礼貌的提问。
9.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
10.进行课本剧表演，有效落实课外阅读，乐于与大家分享课外阅读成果。
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【单元作业设计思路】
作业是学生开展自主学习活动的重要载体。作为教育教学重要组成部分，作
业不仅是支持课堂教学和学习，更应该帮助
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