走近对联——中华优秀传统文化 马长城.pptVIP

广东上联：南海风清，讲述春天故事； 广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌。 湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 河北上联： 万里长城山海关，龙头为首； 河南下联： 独门绝技少林寺，天下无双。 横批：南 北 上联：二三四五 下联：六七八九 上联：一二三四五六七 ???? 下联：孝悌忠信礼义廉  到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。 相传远古时候，神荼与郁垒为一对兄弟，二人都擅长捉鬼，如有恶鬼出来骚扰百姓，二人便去擒伏，交将其捆绑喂老虎。后来人们为了驱鬼避邪，在门上画二人及老虎的像，流传至今。左扇门上叫神荼， 为钟馗麾下将官。右扇门上叫郁垒。民间称他们为门神。 对联是我国独有的一种文学样式，是中华传统文化的重要载体。古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。 我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。其中有这样几种： 一、析字:分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木 思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”，下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现 是土堤方成”，上联合“少水”为“沙”，下联也对应地合“是土”为“堤”。 冻雨洒窗，东二点西三点 切瓜分客，横七刀竖八刀 二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。例如： 1、如黄宾虹赠盖叫天（名英杰）联： 上联：英名盖世三岔口 下联：杰作惊人十字坡 2、如刘振威贺黄海章教授寿联： 上联：乐育英才，早岁声名扬四海 下联：胸怀革命，八旬功绩在文章 三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。 例如：上联：盗者莫来 道者来 下联：闲人免进 贤人进 上联：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本 下联：梅花桂花玫瑰花，春香秋香 第一字跟第五字同音，第二字跟第六字同音。此外，蒲树是草 本植物，桃树是木本植物；梅花在春天开放，桂花则在秋天开放。 此乃明人解缙撰春联，谐音巧妙而不露雕凿痕迹，大家手笔。 四、回文，既可以顺读，又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。 例如： 客上天然居，居然天上客 僧游云隐寺，寺隐云游僧 从上下联表达内容关系看，可分正对、反对、串对三种。 1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 例： ????? ??????? 2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。 例： 3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。 例：一着不慎/满盘皆输 ????? ????????????  墙　上　芦　苇，头　重　脚　轻　根　底　浅； 　　山　间　竹　笋，嘴　尖　皮　厚　腹　中　空。 　　└—┘　└—┘　└—┘　└—┘　└—┘　｜ 　　方位　　并列　　主谓　　主谓　　方位　　│ 　　└————┘　　　│　　　│　　　└——┘ 　　　偏　正　　　　　│　　　│　　　　主谓 　　　└┬┘　　　　　└———┴—————┘ 　　　　│　　　　　　　　　　并列 　　　　└———————————┘ 　　　　　　　　　主　谓 五）选一选哪一下联更合适 上联：梨花院落溶溶月 下联： A带水芙蓉点点雨 B榆英临窗片片雪 C柳絮池塘淡淡风 D丁香初绽悠悠云 答案： C 六）改一改 冬去春来千条杨柳迎风绿 冰消雪化万朵梅花扑鼻前 学如逆水行舟不进则退 心似平原野马易放难收  中华优秀传统文化学习思路： 浸润——发现——探究——发扬 教师寄语： 在学习中华优秀传统文化的道路上，我们感受其中的意蕴，发现其间的美丽。我们且行且思考，且行且交流，让中华优秀的传统文化在我们这一代更加彰显其魅力！ 谢谢！ 对联与对偶的异同： 对偶是修辞方式，对联是文学形式，对偶是工具，对联是产品，没有对偶的修辞手法写不成对联 对偶:一种修辞手法，根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。 对联格律，概括起来，是六大要素，又叫“六相” 是字数要相等。 词性相当。