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课题 信息技术及其影响 课型 新授课 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 (三维) 知识与技能： 概念：了解信息技术的含义 事实：1、列举信息技术的应用实例； 2、了解信息技术发展的历程； 3、了解信息技术发展的趋势。 过程与方法： 过程：讲述学生自己经历，体验信息技术的运用过程，表达自我观点，交流思想。 方法：1、掌握辨证的思维方法，分析信息技术对社会的影响 2、掌握信息技术发展历程的划分方法，能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中。 情感态度价值观： 身心健康：合理使用信息技术 信息意识：1、积极地主动学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。 2、体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。 行为规范：遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德 价值内化：培养有效地运用信息的意识，迎接信息社会的挑战。 教学重点与 难点 重点：1、了解信息技术的历史及各种信息技术之间的关系。2、能列举信息技术的应用实例及影响。 难点：1、理解信息技术的概念。2、信息技术应用所带来的种种问题。 教学方法与 手段 教学方法：讨论交流法、启示法、自主学习法 教学手段：多媒体教室，资料、图片及视频短片 使 用 教 材 构 想 通过观看视频节目，问题研讨，掌握什么是信息技术。小组代表同学回答信息技术发展趋势，阅读本组作业，大胆设想，对于信息技术应用与影响，则采用学生回答，辩论形式加深学生理解和记忆。最后采用知识点评价和自我评价，检验学习效果。 1．2信息技术及其影响 教　师　行　为 课堂变化及处理主要环节的效果 课堂变化及处理 主要环节的效果 补 充 一、导入 （1）抢答信息的基本特征，对上节课内容简单复习。 （2）观看视频资料 《生活在信息社会》 幻灯呈现：看完后回答问题： 什么是信息技术 主要包括哪些方面 信息技术的发展历程 二、信息技术及其发展 学生观看视频后总结回答： 信息技术 1、定义：IT，Information Technology；指信息技术。 通俗地讲，是指能够完成信息的获取、加工、传递和利用等功能的一类技术。 包括： 计算机技术（信息处理的核心） 通信技术（数字通信、卫星通信、微波通信、光线通信等） 微电子技术（信息技术的基石） 传感技术 信息技术的发展 （1）信息技术的发展历程 信息技术是现在才有的吗？信息技术出现在什么时候？它的发展经历了几次革命？ 大家知道：信息是人类生存的基本条件，我们自然可以说自从有了人类就有了信息技术。所以信息技术的发展历史也是非常悠久的。 在猿人未转变成人时，他们是如何传递信息的？是通过一些肢体语言，手势、跳舞等。所以语言的使用是信息技术的第一次革命，是人类传递信息能力质的飞越。 结合图片学生回答其它的四次信息技术革命。 第二次：文字的发明和使用，使人类信息的存储和传递取得了重大突破性，首次超越时间和空间的局限。 第三次：造纸术和印刷术的发明和使用，扩大了信息交流的范围。 第四次：电报、电话、电视及其它通讯技术的发明和应用，信息传递的郊率和手段再一次发生了质的飞跃。 第五次：电子计算机和现代通信技术的应用，这是人类信息传播和处理手段的革命。 同学们如果兴趣，可以设想一下第六次、第七次……信息技术革命的可能情况。 大家可以思考信息技术发展历程的划分方法，把类似的思想方法也可以迁移到我们的学习中。 （2）信息技术的发展趋势（略） 如今的信息技术已经渗透到社会生产、生活的方方面面，计算机和网络等现代信息技术工具已普及到人们生活中，信息技术越来越人性化、普及化，请位同学来谈谈信息技术的发展趋势？ 教师归纳： 多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化 信息技术的应用 大家对信息技术有了这么多的了解，谁来给大家说说生活中，你身边运用到信息技术的例子？ （教师归类，并归纳产生的作用） 教师列举了几个例子： 应用一：5.12地震中生命探测仪的应用 大家都不会忘记2008年5月12日在我国的四川汶川发生了8.0级地震，在生死关头那一分那一刻是多么的关键，就是这个生命探测仪给了我们目标，争取了更多的时间救出了更多的生命。 应用二：霍金写字 史蒂芬·霍金是一位名满全球的物理学家，但行外人却罕知其贡献，对一般大众来说，他是一个各方面都充满魔术般神奇色彩的人物——杰出的科学家、轰动的畅销书《时间简史》的作者。然而他又被禁锢在轮椅上，不能说话，不能写字。霍金掌握了本世纪以来两个最伟大的物理学理论，即爱因斯坦的广义相对论和量子力学。他令人惊异地发现了这两个理论失效、重叠的地方，比如黑洞的边缘或宇宙的大爆炸 霍金是如何写字的呢？ 应用三：水中机器人的应用 （截取影片《泰坦尼克号》的打捞情景） 在生活中，一些人类难以完成的，机器人可以帮我们做到。 我在这里只是展示