六年级上册数学《比的应用》教案.docxVIP

　　教学目的使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。　　教学重、难点按比例分配的实际应用。　　教学过程　　一、导入　　1、情境导入　　老师今天向学校图书室借来50本图书准备分给我们班的男、女同学，请同学们说说该怎样分呢？让学生自由发言，有可能得出男、女同学各分25本，实际上就是我们学过的平均分　　2、复习铺垫我们班的男生30人、女生20人，人数不同，你说这样平均分合理吗？该怎样分才合理呢？今天我们就来研究象这样不是把一个数量平均分配，而是按一定的比例来进行分配。　　这种分配方法，通常叫做按比例分配。　　板书比的应用　　二、新授　　1、教学例1自己改编六年级向学校图书室借来图书50本，按32分配给男、女学生，男、女生各分得多少本？　　对照课本例2的解题过程，让学生先独立解答，然后由各小组讨论，并提出问题来共同解答。　　师引导　　1题目中要分配什么？是按什么进行分配的？分配50本图书，男女生按32进行分配。　　2男女生分得本数的比是32，是什么意思？就是说在50本图书中，男女可分3份，女生可分2份，一共是5份，男生占总数的5分之3，女生占总数的5分之2。　　3你能求出两种作物各播种多少公顷吗？怎样求？　　引导学生进行自己解题。　　2、引导学生再次阅读例2的解题过程，再次质疑　　3、练习做一做第1