高二政治 4.12.1价值和价值观名师课件.pptVIP

提示：回答本题，要抓住材料提供的有效信息，一一对应，结合教材理论来回答。 答案： 1、坚持正确的价值取向，弘扬奉献精神。 2、正确处理个人与集体的关系，弘扬集体主义精神。 3、正确对待困难和挫折，弘扬自强不息的精神。 两次捐款，感动深圳。卖艺八年的刘玉池，一夜之间成为市民热议的焦点。“感动”，成为互联网上频率最高的词汇。即使如此，刘玉池仍像往常一样在街头卖艺为生。饭店的剩饭剩菜，每天吃两顿；儿子双目失明，儿媳病亡家中；身患疾病，借债数万，这个家庭屡遭不幸的七旬老翁，而谈起自己的生活，坚强无比，充满乐观。谈起远在青海玉树的地震，却数次落泪，连称可怜。 学习目标 1、知识目标： ①价值和价值观的含义 ②举例说明价值观的导向作用 2、能力目标： ①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力。 ②分析不同价值观的现象和本质，提高透过现象看本质的能力。 3、情感、态度和价值观： 初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想。 探究一 材料一：在青海玉树地震发生之后，全国人民上下一心， 在展开救援的同时还捐了很多物资。如：粮食、水等衣 服、帐篷、车、书本和宣传资料等。我们说，这些东西 对灾区人民有极大的价值。 思考：（1）什么是价值？ （2）物的价值和人的价值是一回事吗？ 你是怎样认识人的价值的？ （3）你能比较出商品的价值、哲学上的价值 和人的价值有什么不同吗？ 人的价值 是否任何事物都具有价值呢？ 一、人的价值 1，价值的含义 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 思考 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 形成理念 材料二：钱学森说过：“我作为中国的一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”他对航天技术、系统科学和系统工程都做出了巨大的和开拓性的贡献。被誉为：“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。国务院、中央军委授予他“国家杰出贡献科学奖”、“两弹一星”功勋奖章。 思考：钱学森的事迹及获得的荣誉体现了人生价值的什么道理？ 2，什么是人的价值 （人生价值）？ 人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 人的价值和物的价值有何不同? 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 形成理念 人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。 社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献） 人的 价值 自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取） 材料三：某造纸企业在一个 “精明能干”的厂长带领下,经济效益非常好,产值一个多亿.该厂厂长常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献.但为了节约成本, 该厂每年向河道排放大量污水,造成下游水质严重污染，经济损失严重,并直接威胁下游人民群众的身体健康。 （1）请简要评析该厂长的所作所为? （2）如何评价一个人的价值？ 3、对人的价值的评价标准 对一个人的价值的评价主要看他的贡献，可以是对某个人或某个集团的贡献， 但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.而在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么. 形成理念 不能在我生命里实现人之所以为人， 我对不起自己； 在为人的生活里不能实现我之所以 为我，我对不起生命。 这个原则我们应该时时放在心里。 ——徐志摩 飓风洪水中救人 ??一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援人员。风疾水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索吊下的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升机也面临着坠毁危险。但是，他们依然行动。经过艰难万险，救援终于取得成功。 ??? 这件事情过后，在社会中引起了很大的争论。用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人，是否值得。 探究：你对这件事有何看法，并说明理由。 二、价值观的导向作用 1、价值观的基本含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。 从社会存在与社会意识的角度看， 价值观属于社会存在还是社会意识? 复习：社会存在和社会意识的关系是什么？ 1、价值观作为一种社会意识，是由社会存在决定的，是社会存在的反映，它在一定的社会存在基础上产生，随着社会存在的变化而变化。 2、价值观作为一种社会