《我是苹果》教学设计讲义教材.docVIP

1 5我是苹果 教学目标： 学会写本课2个生字，理解部分新词的意思。 2.理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。 3.感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。 4.有感情地朗读诗歌，培养学生朗读、想象、感悟能力。 教学重点： 1.有感情地朗读、背诵课文。 2.感受苹果博大的胸怀、积极的人生态度和乐于奉献的精神 教学难点: 培养学生朗读、想象、感悟诗歌的能力。 教学准备: 苹果头饰、一只苹果、苹果卡（生字词）、用于欣赏的诗歌、配乐朗诵带。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、引读入境，转换角色。 1.师：今天，咱们请来了一位苹果诗人，咱们用热烈的掌声欢迎他（一个带着苹果头饰的学生走入）。 2.苹果诗人：我特别喜欢诗，常常用诗歌来说自己的心里话，你们想听听吗？“苹果诗人”范读，学生仔细听。 3.听了我的介绍，你们喜欢我吗？喜欢我什么？（漂亮、有用处等） 4.师：把你们对这位苹果诗人的感觉送入课题中，读读课题。 二、自主学习，掌握字词。 1.用自己喜欢的方式自读诗歌，画记生字词。 2.不懂的字词，用什么方法解决？（查字典、与同学讨论、联系上下文等） 3.请大家到“苹果识字乐园”摘“苹果”。 （1）学习“会写字”——“凝、康”。 ①指读。读准字音：强调“凝”是鼻音、后鼻韵母“níng”。 ②说说你有什么好办