2019届中考历史专题复习古代亚非文明和希腊罗马文明讲义新人教版.pptVIP

* 古代亚非文明和希腊罗马文明 认真研究《考试说明》规定的核心考点、提供的题型示例及样题。 诀窍一 聚焦核心/主干知识 （历史人物、事件、现象、线索）， 把握复习方向 代表古代亚非、希腊罗马文明的核心知识 金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、佛教的创立、雅典民主政治、亚历山大东征、罗马城邦、罗马帝国的征服与扩张 纵横联系的知识 亚非四大文明古国的共同点、古希腊文明与古罗马文明的异同及联系、古代东西方文明产生差异的原因、古代文明之间的交往 诀窍二 仔细研读教材， 理解记忆核心知识， 掌握各文明的独特性 外形：近似汉字“金”字 用途：古代埃及法老的陵墓 象征：法老的权力 代表：胡夫金字塔、哈佛拉金字塔 地位：古埃及文明的代表 所属文明：尼罗河流域古埃及 金字塔 制定者：古巴比伦王国国王汉谟拉比 制定目的：维护奴隶主的利益 历史地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 实质：维护奴隶主阶级利益的工具 所属文明：两河流域古巴比伦 《汉谟拉比法典》 所属文明：印度河恒河流域古印度 形成：雅利安人进人古代印度后 内容：社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，各等级享有不同的职责和义务 特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚 实质：保护奴隶主贵族特别是婆罗门的特权地位 影响：有利于古代印度的统一，促进了社会发展；随着社会的发展，种姓制度使社会矛盾越来越尖锐，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 种姓制度 创立者：乔达摩?悉达多（释迦牟尼） 起源地：古印度 创立时间：前6世纪 产生原因：古印度社会矛盾尖锐 主要教义：“众生平等”，反对婆罗门的特权地位； “因果缘由”“苦”“忍耐服从” 经典：《大藏经》等 发展：前3世纪，阿育王定佛教为国教 传播：中亚、中国、日本、缅甸、泰国等地 佛教的创立 所属文明：古代希腊 高峰：前5世纪后半期，伯利克里当政期间 内容：公民担任政府公职，公民大会是国家最高权力机关 特点：公民平等、多数决定、法律至上 局限：公民的民主、多数决定和抽签具有片面性 实质：奴隶主专享的民主政治 影响：为雅典的繁荣昌盛提供了政治上的条件和保障；对近代西方民主政治产生一定影响 古代雅典的民主政治 背景 公元前4世纪后期，马其顿控制希腊；不久，亚历山大继承王位并进行东征 路线 小亚细亚─埃及─两河流域─印度 结果 建立起地跨亚欧非三洲的帝国 影响 希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。 亚历山大帝国对东西方文化交流的作用 罗马城（前753） 罗马共和国 （前509年） 称霸地中海 （前2世纪） 罗马帝国 （前27年） 帝国分裂 （395年） 西罗马帝国灭亡（476年） 东罗马（拜占廷）帝国灭亡（1453年） 罗马帝国的征服和统治充满着暴力 罗马文化渗入到它统治过的广大地区 罗马城邦、罗马帝国的征服与扩张 古代文明交往 暴力冲突 希波战争 亚历山大东征 罗马帝国扩张 和平交流 阿拉伯人的贡献 马可·波罗 文明 交流 文明 发展 古代文明交往 诀窍三 纵横联系， 把握特征 发源地：大河流域 经济上：以村社为单位的农业型经济为主 政治上：奴隶主专制制度 历史地位：创造了辉煌灿烂的文明，对人类 文明做出了奠基性贡献 亚非四大文明古国的共同点 古希腊文明与古罗马文明的异同及联系 项目 古希腊文明 古罗马文明 异 城邦体制 从共和制到帝制 同 地中海孕育的文明；前6世纪，出现奴隶制共和国；带有民主政治色彩，如雅典的公民大会、罗马的贵族元老院 联系 前2世纪，古希腊并入罗马版图，罗马保存并发展了古希腊文化 古代东西方文明产生差异的原因 东西方所处的地理环境不同。古代东方各国文明多产生于大河流域，水源充足，地势平坦，有利于农业生产。生活在这里的人由于长期居住在一个地方，思想上安土重迁、保家卫国。希腊半岛三面环海，岛屿棋布，农业不发达，人们主要从事海外贸易，富于冒险精神。 东西方所具有的政治经济条件不同。古代东方各国经济上以农业型经济为主，政治上实行奴隶主专制制度。西方在经济上以商业型经济为主，政治上奴隶主民主政治的成分较重。 对古代文明的基本认识 人类社会不断发展、进步，世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富 人类文化具有多元性、共容性和发展的不平衡性 理解、尊敬、吸收其他民族文化精华 组合列举 是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 选择 “第196条，倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。”此法律条文出自（ ）