校本课程纲要(非详细).docVIP

PAGE PAGE 1 目 录 艺术类 儿童画 …………………………………………（1） 沙画 …………………………………………（6） 古筝 …………………………………………（9） 中国舞 …………………………………………（11） 硬笔书法 …………………………………………（13） 体育类 空竹 …………………………………………（17） 小篮球 …………………………………………（21） 科技类 电脑绘画 …………………………………………（23） 和计算机交朋友 ……………………………………（30） 学科拓展类 卡通英语 …………………………………………（35） 国学 …………………………………………（39） 阅览 …………………………………………（43） 益智类 数学思维训练 …………………………………………（45） 趣味折纸 …………………………………………（48） 儿童画 课程名称：儿童画 课程类型：艺术类选修课 授课对象：一年级学生 课时安排：每周两课时，共16课时 课程定义：本课程是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 前 言 从广义上来讲。十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。从狭义上说，儿童创意画叫儿童画。只要这一年龄段的孩子发自自我内心的绘画，都带有儿童的心理和生理基本特征。所以，我们通常的提法，就叫它“儿童画”，国外一些发达地区，象美国、日本的十几岁的孩子喜欢画儿童创意画，当然也算儿童画。 儿童画有年龄的限制，也没有年龄的限制，不同年龄的儿童画在画法要求上有一定的差别。不论是游戏性的涂鸦，或想象画、命题创作画与写生画，只要是儿童自己的创意，表现儿童自己趣味的都属儿童画。从反面讲，凡是大人意志为主导的简笔画、卡通画、临摹画、小老头画、小大人画，至少不能算是典型的儿童画。 人类在没有文字之前，就有了绘画。儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。从一两岁的信笔涂鸦开始，就反映了儿童的这种天性。绘画是无声的语言。画画是儿童的心理需要，他是一种感情发泄的方法。那种不能用语言、心情、动作表达之外的表达，就是画画，这是他们表达自己心灵智慧和心情感受的必要心理活动。爱画是儿童的天性，爱美是人类的共性。所以，儿童喜欢画儿童画。 好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。所以，好的儿童画具有以下几个特点： 1．天真性：儿童画的构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。 2．幼稚性：儿童画的造型及想法都很幼稚，这是由于他们年龄的生理和心理所造成的。 3．故事性：儿童画的内容有一定的故事性，他们的每一幅画都是一个美丽的故事。 4．随机性：儿童画的运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。 5．自由性：儿童画的构图自由自在，随心所欲。 一、课程目标 （一）整体目标 1．教学内容基本以观察模仿 写生和想象为主。 2．培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力。 3．培养儿童的绘画兴趣及对视、空间形态美的感觉和表现力。 4．学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色。 （二）分阶段目标 基本功训练 1．自由的点 教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。 2．散步的线 教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。 3．稳定的面 教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。 4．神奇的组合 教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。 儿童画的造型训练 1．美丽的植物 教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。 2．迷人的风景 教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。 3．可爱的动物 教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。 4．有特点的脸 教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。 5．生动的人物 教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。 二、课程内容 月目标 周次 课时 教学内容 训要求练 引导学生从生活中的细节去发现去观察事物的详细特点。培养学生运用点、线、面进行表现的能力。从而发展对画面组织的想象力和创造力 1 2 我的大树 发现日常生活中，随处可见的景物，并初步尝试其表现方法及综合运用的能力。 2 2 可爱的鱼 发展儿童