新人教版八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案 .docVIP

Page 3 第四节　自然灾害 eq \a\vs4\al(教学目标) 1．观察图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。 2．利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。 3．阅读我国各种灾害地图，知道重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 4．带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。 5．通过对我国自然灾害及灾害防治的学习，培养学生敬畏自然、保护环境的意识。 eq \a\vs4\al(教学重难点) 1．讨论自学，了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害频繁发生。 2．将教材中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。通过图片叠加了解中国自然灾害频发。 eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计) 一、创设情境　激情导入 我们先来看两组图，回顾一下那些曾经发生在我们国家的自然灾害。2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川发生里氏8.0级地震。地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。 今天这节课我们学习自然灾害相关知识。 出示板书课件第四节　自然灾害 二、自主研读　初步感知 同学们自主预习教材54～60页内容，完成学生用书有关题目。 对于到底什么是自然灾害？我们来看一些案例来判断一下。 看图分析：先看如下两幅图，第一个是撒哈拉沙漠，第二个是贵州的农田，到底什么是自然灾害呢？ 总结概括：注意，在没有对人产生影响的情况下，自然变异不能称之为灾害。所以灾害只是对人类产生危害的自然变异。另外，我们看下面这幅图，判断下这个属不属于自然灾害？不属于，因为它是由人为原因引起的，不属于自然范畴。 自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。 承转过渡：了解了什么是自然灾害，接下来我们需要知道的就是有哪些自然灾害了。下面请同学们打开书本第54～55页，自学常见自然灾害简介，回答以下问题。 我国常见的自然灾害有哪些？各种灾害的成因分别是什么？有哪些特点？这些灾害与我国的气候和地形有何联系？不同灾害之间是否有联系？请举例说明。 我国的地形和气候特点，与自然灾害的发生有很大的关系。事实上也是如此，我国疆域范围广阔，地形复杂多样，地势高低起伏，气候也有其独特的地方，这些都对自然灾害的产生有很大的影响。我们国家常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害。 三、小组合作　深化探究 看图分析(教材54～55页图2.46和图2.47)：我们先关注气象灾害。主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等。 地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等。山区发生地质灾害的频率较高。 从灾害的分布上来看，灾害在我国分布的范围是怎么样？是非常广的。 这也正是我国自然灾害的特点：种类多，分布广。 由于我国自然灾害种类多，分布广，因此，大家想一想，那么大的范围，那么多的灾害，那么灾害的发生会怎么样？会十分频繁。我们下面就来看一看2016年上半年我国发生的比较严重的灾害。不到一年时间，我国已经遭受了很多自然灾害，这说明我国的自然灾害发生的频率很高。而我国正是这样一个自然灾害发生频繁的国家。 不过大家也不必过于担心，觉得好像世界末日来临。这些灾害发生都是有一定的区域性的，并且虽然全国范围来说灾害频率很高，但是对于某一地区来说，自然灾害还只是偶然发生而已，大家不必过于担心。 我国是一个灾害发生频繁的国家，并且灾害造成的损失巨大。灾害猛如虎，面对如此严重的灾害现状，我们该如何应对呢？ 讨论探究：下面请大家分组讨论，说一说我们该如何应对自然灾害。请每个小组以一种自然灾害为例，思考应对措施。可以参考教材中我国应对自然灾害的措施。 总结概括：刚刚大家讨论过了，现在请大家来说一说你在灾害面前会采取的应对措施。 大家说得很有道理，防灾减灾可以有很多的方式，不过从总体来说，需要以下的防灾步骤，防灾、备灾、救灾。这也正是我国目前防灾减灾的重要措施。 希望大家对自然多一些敬畏，爱护自然，从身边做起。 四、知识梳理　释疑解惑 板书设计 自然灾害eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮,地质灾害：地震、滑坡、泥石流)) 五、当堂检测　提高升华 完成学生用书有关题目，教师讲解答案。 六、课后作业测评 学习至此，请完成学生用书有关题目。 第二章　复习课 eq \a\vs4\al(复习目标) 1．能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征。 2．理解我国气温和降水的时空分布特点及其原