【粤教版】八年级政治下册《8.2社会规则与正义（第二课时）》教案知识课件.docVIP

1 第二课时? 做有正义感的人 一、教材分析： 1、重点：做有正义感的人 2、难点：如何才能做一个有正义感的人 二、学生分析： 1、针对的问题：初中学生一方面憎恶生活中的一些违反规则的现象，但另一方面由于世俗社会的影响产生从众心理，为了自己的一时便利而违反规则。 2、学生的需要：懂得怎样做才是正义的行为，从而指导他们在生活和学习中的行为。 三、综合设计思路： 课前布置学生搜集中国与外国“规则意识”及其有关的内容的文章。 以“中外规则意识报告会”的形式贯穿课堂，在学生展示了成果后及时予以总结，了解国内外的一些具体事例，加以比较，引出在我们身边提倡正义感的必要性，并分别概括总结怎样才是一个有正义感的人。让学生在情感上加以体验，并通过老师的指导加以升华，以期对学生的行为加以影响和指导。 四、教学中存在的疑问： 如何达到思想品德课“践行”这个目标？这门课有它的一个特殊性——转变思想、指导行为。学生通过学习虽然懂得了如何明辨是非，知道什么是该做的，什么是不应该做的，但在平时的生活学习中却经常会明知不可为而为之。这样思想品德课是不是会失去了存在的意义？ 附录： （一）盘子一定要洗七次 一名中国的留学生在日本的餐馆当杂工，洗盘子。那里有这样一个规定：洗盘子必须洗七次。但这位中国留学生为了方便，却只洗了五次，这样，果然效率大大提高。和他一起的一位日本学生问他有什么秘诀，他说出了原由，听了他的话，