2018年秋八年级语文上册-第五单元-18-苏州园林教案-新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 18　苏州园林 1．学习作者抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。 2．通过多种方式的阅读，理清文章的思路；抓住要点，体味语言的多样性。 3．领略江南园林的风貌，激发热爱灿烂文化的感情。 朗读法；2.品读法；3.讨论探究法。 第1课时 步骤一　创设情境　导入新课 历史介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史写，或从导游角度写，各尽其妙。叶圣陶的《苏州园林》以精练的语言、严谨的结构，从欣赏者的角度，抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地作了全面、深刻的介绍。真如一幅幅出色的山水画，使人有观赏不尽的感觉呢。 步骤二　自学互研　自我感悟 1．了解作者 叶圣陶(1894～1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家。历任小学、中学、大学教员，有“优秀的语言艺术家”之称，对语言教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 2．朗读课文，圈画文中生字词。 轩榭(xuān xiè)　　　　重峦叠嶂(luán)(zhàng) 丘壑(hè) 嶙峋 (lín xún) 镂空(lòu) 蔷薇(qiáng wēi) 池沼(zhǎo) 相间(jiàn) 着眼(zhuó) 3．解释下列词语或根据意思写词语。 阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。 雷同：不该相同