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学前班春季期教学工作计划 　　 　　学前班春季期教学计划篇一： 　　 　　一、基本情况 　　 　　学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣。如何更好地教好幼儿呢?现将本学期工作计划如下： 　　 　　二、工作措施 　　 　　(一)、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。尽可能将知识交给学生观察、感知或直接操作来体验知识的形成。让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，让学生体会到学有所或，加强学习信心。 　　 　　(二)、教学过程中多让学生在玩中学。 　　 　　为了最大限度地调动学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。 　　 　　(三)、注重发展学生的思维能力。发展学生的初步抽象的思维能力，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。 　　 　　三、教学目标： 　　 　　1、学会6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。能算出10以内的加减。 　　 　　2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 　　 　　3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 　　 　　4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 　　 　　5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 　　 　　6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 　　 　　7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 　　 　　8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 　　 　　9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 　　 　　10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 　　 　　11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 　　 　　12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 　　 　　四、教学进度表： 　　 　　周次教学内容需要课时 　　 　　1—2认识单数和双数6 　　 　　3—55以内的加减10 　　 　　6—710以内的加减10 　　 　　8—910加几和相应减法10 　　 　　10比20大的数4 　　 　　11长方体和正方体6 　　 　　12空间位置4 　　 　　13认识几时半6 　　 　　14—16趣题10 　　 　　17—20复习阶段 　　 　　学前班春季期教学计划篇二： 　　 　　一、教育教学工作重点。 　　 　　(1)改进教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学反思。 　　 　　(2)强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。 　　 　　(3)各班根据实际拟定班级教学计划，确定教育目标，与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。 　　 　　(4)继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。 　　 　　(5)开展好“六一”庆祝活动，搞好大班幼儿的毕业典礼。 　　 　　(6)加强园内各班级每月主题活动的开展。 　　 　　(7)每月给教师进行一次业务学习，内容为“3—6”岁幼儿健康发展指南。 　　 　　二、常规工作。 　　 　　(1)抓好幼儿园安全管理，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识号能力。 　　 　　(2)做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。按照要求做好一日活动各环节保育工作。 　　 　　(3)加强教师队伍建设，开展教师借书活动，坚持每月写2篇教学随笔，和进行两次家访