陕西省汉中市陕飞二中2012届高三数学二轮复习 专题八第一讲 函数与方程思想课件.pptVIP

* 第一讲 函数与方程思想 函数与方程都是中学数学中最为重要的内容．而函数与方程思想更是中学数学的一种基本思想，几乎渗透到中学数学的各个领域，在解题中有着广泛的应用，是历年来高考考查的重点． 1．函数的思想 函数的思想，是用运动和变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，建立函数关系或构造函数，运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题，从而使问题获得解决．函数思想是对函数概念的本质认识，用于指导解题就是善于利用函数知识或函数观点观察、分析和解决问题．经常利用的性质是单调性、奇偶性、周期性、最大值和最小值、图象变换等． 2．方程的思想 方程的思想，就是分析数学问题中变量间的等量关系，建立方程或方程组，或者构造方程，通过解方程或方程组，或者运用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决．方程的思想是对方程概念的本质认识，用于指导解题就是善于利用方程或方程组的观点观察处理问题．方程思想是动中求静，研究运动中的等量关系． 3．函数思想与方程思想的联系 函数思想与方程思想是密切相关的，如函数问题可以转化为方程问题来解决；方程问题也可以转化为函数问题加以解决，如解方程f(x)＝0，就是求函数y＝f(x)的零点，解不等式f(x)＞0(或f(x)＜0)，就是求函数y＝f(x)的正负区间，再如方程f(x)＝g(x)的解的问题可以转化为函数y＝f(x)与y＝g(x)的交点问题，也可以转化为函数y＝f(x)－g(x)与x轴的交点问题，方程f(x)＝a有解，当且仅当a属于函数f(x)的值域，函数与方程的这种相互转化关系十分重要． 4．函数与方程思想解决的相关问题 (1)函数思想在解题中的应用主要表现在两个方面： ①借助有关初等函数的性质，解有关求值、解(证)不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题； ②在问题研究中通过建立函数关系式或构造中间函数；把研究的问题化为讨论函数的有关性质，达到化难为易，化繁为简的目的． (2)方程思想在解题中的应用主要表现在四个方面： ①解方程或解不等式； ②带参变数的方程或不等式的讨论，常涉及一元二次方程的判别式、根与系数的关系、区间根、区间上恒成立等知识应用； ③需要转化为方程的讨论，如曲线的位置关系等； ④构造方程或不等式求解问题. 若a、b是正数，且满足ab＝a＋b＋3，求ab的取值范围． 运用函数与方程思想解决求值（或最值、范围）的问题 函数与方程思想方法解决范围问题的技巧 1．此类题型在高考题中占较大的比重，且考查的知识范围广，通常是某一个条件等式或某一个公式中含有未知量，列出函数、不等式或方程(组)，求解即可． 2．在解决此类型的问题时，一般会用到代数式的变形，消元、换元、解方程、解不等式等基础知识和基本方法． 3．此类问题通常可以转化为函数的值域问题，方程的解的问题或不等式的解集问题． 1．已知a，b，c∈R，a＋b＋c＝0，a＋bc－1＝0，求a的取值范围． 对于满足0≤p≤4的实数p，使x2＋px＞4x＋p－3恒成立的x的取值范围是________． 构造函数解决函数、不等式、方程问题 【答案】　(－∞，－1)∪(3，＋∞) 首先明确本题是求x的取值范围，这里注意另一个变量p，不等式的左边恰是关于p的一次函数，因此依据一次函数的特性得到解决．在含有多个字母变量的问题中，选准“主元”往往是解题的关键． 2．(2011·苏州模拟)若关于x的方程cos 2x－2cos x＋m＝0有实数根，则实数m的取值范围是________． (5分)设等差数列{an}的前n项和为Sn，已知(a2－1)3＋2 009(a2－1)＝1，(a2 008－1)3＋2 009(a2 008－1)＝－1，则下列结论正确的是 A．S2 009＝2 009，a2 008＜a2 B．S2 009＝2 009，a2 008＞a2 C．S2 009＝2 008，a2 008≤a2 D．S2 009＝2 008，a2 008≥a2 运用函数与方程思想解决数列问题 【解题切点】　依据两个条件等式的结构特点 →构造函数f(x)＝x3＋2 009x →依据f(x)的性质→知an与a2 008的关系 【答案】　A 由于数列是一类特殊的函数，因此数列问题常借助于函数知识来处理．根据数列的有关公式列出方程，不等式，这是常见题型，进而转化为函数问题解决． 答案　10；9 *