农村教育的调查报告三篇.docxVIP

　　2005年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，两者的收入比为3221。　　随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。　　党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。　　和谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要内容，教育公平是社会公平的基础和核心，没有教育的公平公正，就不可能实现真正的社会和谐。　　教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。　　社会的教育在社会流动、社会分化中具有筛选器的功能，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等最伟大的工具。　　按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育发展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公正，通过构建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。　　我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。　　农村发展的基础是搞好农村的基础教育。　　基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。　　基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。　　然而，农村基础教育现状却不容乐观。　　二、调研对象　　此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。　　基础教育，就是人们在成长中为