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中国教育信息化与远程教育技术标准 教育部科技司 袁成琛 我国教育信息化发展现状和现代远程教育工程 关于教育技术标准化问题的几点看法 一、我国教育信息化发展现状和现代远程教育工程 （1）基础设施建设； （2）校园网及其应用； （3）人才培养； （4）教育资源建设和网络教育试点； （5）西部信息扶贫工程。 （1）基础设施建设  远程教育网络平台已初步形成： CERNET网是我国第二大互联网络 卫星宽带多媒体传输平台 70%高等院校的建立校园网； 中小学开展信息技术教育的学校55937所，接受信息技术教育的学生近3000万人，拥有计算机204.9万台，近4600所中学建立了校园网。 2000年11月教育部已提出了在中小学开设信息技术选修课的目标和全面实施中小学“校校通”工程目标。 据2000年统计，全国398所高等学校设有计算机专业，在校从事信息化领域专业学习的学生达到了38.7万人。 教育教学资源建设； 45所高校进行试点。 数字卫星广播； 西部教师培训，一万套。 我部在2001年又拿出9000多万继续重点支持现代远程教育关键技术研究； 其中有600多万元专门支持远程教育技术标准化工作。 二、关于教育技术标准化问题的几点看法 （1）标准化重要意义。 （2）标准化是国家行为 。 （3）标准的推出要有配套的法规保障。 （4）加快技术标准化工作进程，注重人才的培养