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- 2019-09-06 发布于广东
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【书利华教育网精心打造一流新课标资料】 * 【书利华教育网精心打造一流新课标资料】 * 关于托勒密与地心说的详细资料可参见扩展资料的中的文章 。 * 关于哥白尼与日心说的详细资料可参见扩展资料的中的文章 。教师应具体讲解日心说理论的要点。也可讲一下布鲁诺的情况. * 讲开普勒三定律之前可简单介绍第谷的工作. * 教师应对此定律稍加解释, * 6-1 行星的运动 教学目标: 1、通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的研究过程,了解观察在认识行星运动规律中的作用,了解人类认识事物本质的曲折过程。 2、知道开普勒行星运动定律极其科学价值。了解开普勒定律中的k值的大小只与中心天体有关。 3、体会科学家实事就是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神。体会人类对自然界和谐的追求是科学研究的动力之一。 托 勒 密 1、地心说 托勒密于公元二世纪,提出了自己的宇宙结构学说,即“地心说”。 地心说认为:地球是宇宙的中心,是静止不动的,太阳、月亮及其他的行星都绕地球运动。 地心说直到16世纪才被哥白尼推翻。 一、行星运动有哪两种学说? 地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出,后来经托勒密(90-168)进一步发展而逐渐建立和完善起来。 哥 白 尼 2、日心说
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