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编辑：辅导教师 邢义明 2011年．12．8 西师大版五年级语文 ?积累与运用七 《两只蚂蚁》口语交际 设计者:刘永伟 教学目标 教学口语交际部分 教学过程 一、讲故事导入 1、两只蚂蚁去完成一项任务，有一块大石头挡住了去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬，一次、两次、三次……累得气喘吁吁，最后，它终于爬了过去。另一只蚂蚁试了一次、两次，爬不上去，便转道而行，也完成了任务。 2、两只蚂蚁面对的是同一个困难——大石头，虽然它们的结果是一样的，但过程却很不样，大家说这两只蚂蚁完成任务的过程有何不同。（点明让学生回答） 3、因为这个过程不同，所以不同的人有不同的看法：有人说第一只蚂蚁做事不动脑筋，第二只蚂蚁聪明，也有人说两只蚂蚁都很了不起。为什么会有这样的看法，是不同的人从不同人角度看问题，结果就不一样。今天，就请你们也对这件事发表自己人的看法。 二、小组交流各自的看法 要求：要把自己的见解说出来。在谈感受时要有理有据，可以联系生活实际，要说出真情实感。 三、指名学生说出自己的看法 例：李磊：我认为第一只蚂蚁是可敬的，它的精神表现在坚持不懈、锲而不舍。这一点是我们在学习中值得学习的。 王娟：第二只蚂蚁的做法值得我们深思，它做事不用蛮劲，善于动脑，用自己的智慧解决问题，这一点是值得大家借鉴的。 王红：我认为两只蚂蚁都不错，因为它们最终都完成了任务，第一只蚂蚁锲而不舍，第二只蚂蚁聪明智慧。可以