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分数的分数的初步认识初步认识 人教版小学数学三年级第五册第七单元第一课时—分数的初步认识 江西省上饶市余干县黄埠中心小学：叶茶花 教材及学情分析 本节教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数感致电困难。因此，本节教材主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。??学情分析考虑到儿童的年龄特点和接爱能力.从整数到分数,对学生来说是认知上的突破.为了给学生搭建突破的台阶,教材提供了丰富的贴近学生实际,学生感 兴趣的现实情境,让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义. 教学目标及重难点 认知目标:初步认识分数,理解几分之一的含义;会读写几分之一。技能目标：通过“分一分”，“涂一涂“，“折一折”，“说一说”等活动方式，培养学生的合作意识和用数学思考与语言表达的能力。情感目标：在学习活动中，体会学习分数的必要性，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。 突破方法：通过直观教学与多种材料操作相结合的方法 难点：正确理解分数几分之一的意义。突破方法：自主探究