四年级语文上册《长城》课件1 教科版.pptVIP

《长城》教学设计;教材简析;课程名称：《长城》 课程目标：学生通过8种智能模式学习课文，理解课文内容，并激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。 对学习者的预期成果：读懂课文，增强民族自豪感和对祖国的热爱之情，能以语文、逻辑-数学、音乐、身体-运动等方式展示自己对课文的理解。 教室资源：网络中“长城”的文字、图片等相关资源；积木、橡皮泥、纸盒；录音机；电子琴等。 学生课前必要的知识准备：查找并阅读有关长城的资料，了解相关的知识。 ;语言智能：阅读、理解课文的内容基础上，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落；假如你是导游，你怎样向游人介绍八达岭长城？介绍时要突出长城是“气魄雄伟的工程”，是世界历史上“伟大的奇迹”。数学逻辑智能：根据课文中提供的数字，编一道应用题。视觉空间智能：根据课文的描述，画一幅有关《长城》的画，工具、材料不限；或用橡皮泥、积木、纸盒等做一个长城的模型。;学习活动（续）;评出“小演讲家”、“小导游”、“小数学家”、“小画家”、“小雕塑家”、“小音乐家”“小演员”。;多元智能学案;多元智能学案（续）;六、小组合作、准备、排练。 七、各小组展示学习成果，在全班进行交流。 注意：认真倾听、观看他人的展示，并作评价，评出“小演讲家”、“小导游”、“小数学家”、“小画家”、“小雕塑家”、“小音乐家”“小演员”。 八、教师总结。 九、布置作业：把你知道的关于长城的故事或