内蒙古包头市中考历史备考《2017包头市中考说明解读》精编课件.pptVIP

包头教研中包头教研中包头教研中包头教研中* 2017包头市中考说明解读 2017年命题原则 一、试题注重考查学生对基本历史知识的掌握情况。 二、试题注重考查在唯物史观指导下，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。 三、试题强调运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。 * 1.物质生活资料的生产活动是人类社会赖以生存的前提，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在。 2.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑构成统一的社会有机系统。 3.社会基本矛盾是社会发展的内在动力。 4.人民群众是历史的创造者。 5.社会发展是一个自然历史过程，有历史的偶然性与必然性。 唯物史观的基本观点 1.从历史的角度认识中国的具体国情，认识中华民族多元一体的格局，增强民族自信心和自豪感。 2.认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念；理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 考核目标与要求 考核目标与要求 3.了解人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果。 4．认识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，认识合理开发和利用资源、生态环境保护的重要性，初步形成可持续发展的观念。 5.认识和平与发展是当今时代的主题，逐步形成面向世界的视野和全球化意识。 考试能力与要求 了解：能够准确地再认再现历史内容（人物、事件、现象）的基本史实。 理解：能够获取和解读信息，对所学历史内容进行归纳和整理，形成对历史问题的初步认识。 运用：能调动和运用已有的知识，在新的情境下对历史内容进行解释和评价。 试卷结构 知识内容比例 中国古代史 20% ( 10分） 中国近现史 40% （20分） 世界近现史 40% （20分） 试题内容比例 选择题 40% （20分） 材料分析题 60% （30分） 试题难易比例 难：中：易 2 : 5 ：3 选择题（每题2分，共10题20分） 材料题（3题，共30分） 11.（6分）根据材料概括或归纳（背景、原因、条件、内容、特点等），围绕材料和所学分析（意义、作用、影响等） 12.（12分）13.（12分）更侧重于理解和运用能力层级。 题目立意: 古今贯通、中外关联。不刻意回避热点问题和周年问题，更关注于长效热点。 1.（2014）儒生董仲舒认为“文德为贵，而威武为下”，治国应以教化为主。他的治国理念师承的是 A.无为而治 B.兼爱非攻 C.为政以德 D.严刑峻法 儒家思想 2．（2015）秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是 A．皇权专制 B．任免官吏 C．思想控制 D．言即法律 秦朝政治 3.（2015）商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定性作用的是 A.废除旧贵族的特权 B.国家承认土地私有 C.奖励耕战富国强兵 D.推行县制治理地方 4．（2016）元代开始实行的行省区划，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件。这一举措 A.有利于加强中央集权 B.促进了边疆经济发展 C.改变了南北经济格局 D.抑制了民族融合趋向 元朝中央集权 * 5．（2015）“生产之要素有三：曰土地，曰劳力，曰资本。我国土地劳力皆胜居优，惟苦乏资本……故利用外资，诚为中国今日生计政策之最妙法门”。在此，梁启超着重强调 A．发展工业以工立国 B．发展商业争夺市场 C．引进外资发展生产 D．学习西方君主立宪 材料获取 * 6.（2016）（6分）阅读材料，完成下列要求。 材料 近代中国严重的内忧外患局面，日益暴露出通过科举考试所选拔的人才无裨国用，士子们所学的儒家经义不能救国，传统的教育制度因此发生重大变革。 与西方入侵同时俱来的是西学在中国的传播，中国传统文化显现陈旧与落后，从而对科举制形成了巨大的冲击。新式学堂虽然培养出一批有实学的人才，但这些人才只有通过科举考试，才能取得做官的资格，这必然损伤他们的学习积极性，也限制了新式学校的发展。在时势的危迫之下，清政府于