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2016年上半年网络研修日程安排 研讨话题 研修时间 主备课学校 专家指导 一、怎样让微课有助于学生学习和教师的教学（1）？ 1 .微课应该录制些什么内容，怎样恰当发挥微课的优势与课堂教学形成有效互补？ 2.微课如何在教学各环节中运用？如课堂使用的微课与课后使用的微课在定位和制作上有什么差异？在课堂使用的微课和老师的讲解有什么差异？意义在哪里？ 3. 学生看微课视频区别于自主播放PPT课件（没有老师的讲解）的突出价值在哪里？ 4. 如何监管学生线下的自主学习？ 3月25日下午 3-4.30 保定七中 范宇 包钢九中 吴宝岩 山东省枣庄薛城区舜耕中学 贺秀梅 章飞 二、怎样让微课有助于学生学习和教师的教学（2）？ 1. 一个好的微课视频，应该包括哪些环节，制作过程中有哪些注意事项？ 微课视频的设计如何能体现以学生学习为哪个中心的定位？ 就同一课题而言，不同学习层次的学生需要怎样差异化的微课资源？ 微课教学如何体现教学的互动性？如何保证学习者的思维空间，避免让微课成为灌课？ 4月1日下午 3-4.30 河北邯郸市肥乡县第三中学 王世昌 兰州市第七中学 靳胜军 沈阳市博才中学 绍爱平 包钢三中 陈燕玲 山东省枣庄市实验学校 张玮 章飞 三、对翻转课堂的理解和认识 1．介绍你们学校翻转课堂的模式和经验、问题和困惑； 2．在翻转课堂的教学模式下不同层次的学生在学习效果上有怎样的差异？教学中需要给他们提供怎样针对性的帮助？ 3.如何看待和解决翻转课堂的教学模式下，由于学生学习任务前置大量挤占学生课余时间、增加学习负担的问题？ 4.什么样的教学内容最适合采用翻转课堂的教学模式（即教学中如何充分发挥翻转课堂的教学优势）？微课如何和翻转课堂相结合？ 5.翻转课堂中微视频的作用有哪些？假如不用微视频能否也能达到较好的效果。 4月8日下午 3-4.30 青岛市教研室 安志军 山东省菏泽区牡丹区教研室 孙道斌 山东济南稼轩学校 王玉红 江守福 四、如何提高复习课的实效性？ 1.介绍你们学校复习课的教学经验、问题和困惑？ 2.初三复习课上，学生知识现状参差不齐，好学生要拓展拔高，基础差的学生又听不懂，讲基础题时好学生有不必要听，所以在初三复习课中怎样在课堂上处理基础题与拔高题的关系？ 3．复习课难免炒冷饭，怎样把复习课上出新意，上出新鲜感？举例分享你的教学经历。 4.讲多了落实不到位，练多了点拨提升不到位，交流一下复习课如何处理讲与练的关系？ 4月15日下午 3-4.30 太原第39中学 贾艳军 包钢四中 王文 佛山市顺德区大墩中学 彭晓妹 青岛第二实验初级中学 于晓华 福建省三明市尤溪县第一中学 刘秀妹 福建省三明市列东中学 吴芳 包头市第48中 陆轩 张惠英