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表格式教学设计实施方案 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 案例名称 平行四边形的面积 科目 数学 教学对象 五年级上 提供者 贾兴友 课时 1课时 一、教材内容分析 教材内容是《平行四边形的面积》，是小学西师版新教材五年级第十册。 · 本课内容所需课时为1课时，40分钟，本节课是第一课时； ·本课内容是由长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式，并简单应用。这是最初通过图形的转换从而推导出公式的模式，平时在教育教学中难度很大，希望通过本次活动更加熟悉掌握教育教学方式方法。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与能力 通过自主探索，动手操作，会把平行四边形转化成长方形， 会说出转化前后图形之间的关系， 会概括总结出平行四边形的面积计算公式。 过程与方法 能利用公式正确计算平行四边形的面积， 能注意选择面积单位。 情感态度与价值观 在探索公式的过程中，认识转化思想，获得用转化思想解决问题的经验， 在小组合作中体验合作的意义和作用， 在小组合作中增强同学之间的感情。 三、学习者特征分析 本节课的教学对象是施家镇九年义务教育学校五年级2班的学生。这个班是村小合并的实验班，经过半年多的试验教学后，这班学生思维活跃，能够较熟练地使用小组合作学习的方式进行学习，合