《黄河颂》教学设计1.docVIP

《黄河颂》教学设计 教学目标 1、知识与技能 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、过程和方法 自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教时课时 一课时。 教学过程 一、导入 播放歌曲《黄河颂》，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。 二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 1、教师范读。 2、学生自由练习朗读。 3、学生齐读。 三、内容研讨 1、解题。 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？(抓住“颂”字。) 2、这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？ (第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。) 3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？(即“望”字。) 4、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？ 5、板书总结课文。 黄河颂 序曲 主体 尾声 望黄河 颂黄河 学习黄河精神 黄河伟大坚强 五、再朗读 在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。 教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。 六、课外作业 1、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。 2、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。