《第二节 物质溶解的量第一课时》课件3.pptVIP

化 学 ;新知预习;第七章　溶　液;新 知 预 习;2.饱和溶液与不饱和溶液的判断方法 判断一定条件下某一溶液是不是某溶质的饱和溶液，是看该条件下溶液中是否能继续溶解该溶质。;溶液的“饱和”与“不饱和”只有指明“一定温度下”和“一定量溶剂里”才具有确定意义。因为在一定条件下，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。对大多数固体而言： [注意] 少数物质如氢氧化钙，饱和溶液降温变成不饱和溶液，不饱和溶液升温变成饱和溶液。;1．饱和溶液与不饱和溶液是根据溶液中是否能___________溶质定义的，而浓溶液与稀溶液是根据一定量溶液中所含溶质的多少定义的，它们是从不同角度对溶液进行的分类。 2．对不同物质而言，当温度、溶剂的量一定时，不同物质达到饱和状态时，溶质的溶解量有多有少，所形成的溶液有浓有稀，因此饱和溶液_________(填“一定”或“不一定”，下同)是浓溶液，不饱和溶液__________是稀溶液。 3．对于同一种溶质而言，在相同温度下、相同质量的溶剂里，饱和溶液比不饱和溶液溶解的溶质多，因此同温度下的________溶液比_________溶液浓度大。;互 动 探 究;[问题探究]可溶物质在水中可以无限制溶解吗？如何判断饱和溶液与不饱和溶液？;[归纳提升] 在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中溶解的量是有限度的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液，叫作这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。;[课堂速记];[应用示例];[解析] A　A溶液中有未溶解的固体，一定是饱和溶液；B溶液固体完全消失，可能恰好形成饱和溶液，也可能是不饱和溶液；温度升高蔗糖溶解，说明蔗糖的溶解能力随温度的升高而增强；搅拌只能改变溶解的速率，不能改变物质的溶解能力。;[方法点拨] (1)当溶液中没有固体溶质时，可向溶液中加入相应的溶质，看加入的溶质是否溶解。如果溶解，表明原溶液是不饱和溶液；如果不溶解，则原溶液是饱和溶液。 (2)当溶液中有固体溶质时，就看固体溶质是否继续溶解，如果继续溶解，表明原溶液是不饱和溶液；如???不溶解，原溶液就是饱和溶液。;探究点二　饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 ;[问题探究]如何实现饱和溶液与不饱和溶液的转化？升高温度一定能实现饱和溶液转化为不饱和溶液吗？ ;[归纳提升]增加溶质、恒温蒸发溶剂一定能使不饱和溶液转化为饱和溶液，增加溶剂一定能使饱和溶液转化为不饱和溶液；大多数固体物质升温会由饱和溶液变为不饱和溶液，少数物质例外，如氢氧化钙。 ;[课堂速记];[应用示例];[解析] C　降低温度不一定会使溶液由不饱和转化为饱和状态；如果是气体溶质，蒸发溶剂会使溶质逸散；压强的改变对固体溶质的溶液没有明显的作用。;探究点三　饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系;[问题探究] “饱和溶液一定是浓溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。”这样的说法是否正确？它们之间有什么关系呢？;[归纳提升]溶液的饱和与不饱和看一定温度下、一定量的溶剂中是否能继续溶解某溶质，而溶液的浓稀是指一定量的溶剂中所含溶质的多少，与溶液是否饱和无必然联系。饱和溶液不一定浓，稀溶液也不一定是不饱和溶液。;[课堂速记];[应用示例];(1)________________________________________________； (2)________________________________________________。;[解析] 阴影B属于饱和溶液及稀溶液；阴影D属于浓溶液及不饱和溶液。说明饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。;课 堂 小 结;当 堂 检 测;[解析] D　某物质的饱和溶液中可能能溶解其他物质，不一定是浓溶液，冷却后不一定有固体析出，但只要条件不变，一定不能继续溶解该溶液中的溶质。;2．常温下，在两个各盛有100 mL水的烧杯中，分别入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图7－2－2所示。 下列说法正确的是(　　) A．甲溶液是不饱和溶液 B．乙溶液是饱和溶液 C．升高温度，剩余的甲固体一定能继续溶解 D．乙溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液;[解析] D　甲溶液中有未溶解的溶质，说明溶液已达到饱和；升高温度不一定能使剩余的甲固体溶解；乙溶液可能饱和，也可能不饱和。 ;知识点2　饱和溶液和不饱和溶液的相互转化 ;4．把室温下100 g氯化钾溶液蒸发掉10 g水，有3 g固体析出，则原溶液是________(填“饱和”“不饱和”或“无法判断”)溶液；剩余溶液的质量是______，是该温度下的______(填“饱和”“不饱和”或“无法判断”)溶液。;[解析] 蒸发水后有固体析出，原溶液可能恰好达到饱和，也可能为不饱和溶液