七年级信息技术上册个性化的桌面设置教学案川教版1.docVIP

第十三课个性化的桌面设置 教材 分析 本课包含两个部分，第一部分是继第十课、第十二课画图软件的一个功能“设置墙纸”的延伸，教材相继还介绍了另外两种“设置墙纸”的方式，图片的丰富多样的自由选择体现了个性化。第二部分，“给桌面添加快捷方式”仍以画图程序的快捷方式为例，改变了程序默认启动的方式，添加不同程序的快捷方式也同样体现了个性化。由此，教材给了学生提供了由一个联想到多个的思维方式，同时也体现了学生作为课堂的主体。 学情 分析 学生通过上一课的学习，已经对画图软件非常熟悉，对于画图软件其他的功能还保持有一定的好奇心，利用此点，学生可以通过自学方式完成相应的任务，作为知识习得的完整与系统更有帮助。另外本课对于学生操作步骤的口头描述能力和笔头书写能力，也是本课继续坚持培养的一个方面，通过多种方式让学生体验探究的乐趣。 学习 目标 掌握桌面墙纸的设置方法，学会给桌面添加快捷方式。 通过学生自主学习和合作探究，学会在桌面建立快捷方式和用多种方法进行个性化的桌面设置， 情感培养：通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣，培养学生的审美意识。 学习 重点 个性化桌面的设置方法 学习 难点 在“显示属性”对话框中使用自己的图片做墙纸 教学准备 1、计算机网络教室。 2、图片 学习过程 创设情景 引入新课 小组 阅读 练习 学生活动 教师 活动 （一）桌面背景： 活动1