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《一千个小侦探找青蛙》教案
教学目标
1、了解青蛙的生长过程和生活习性。
2、养成观察事物细微变化的习惯。
3、认识到青蛙是人类的好朋友，具有保护青蛙的意识。
4、让学生通过一项科学调查的事例，学习科学探究的方法。
5、学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。
教学重点
1、认识到青蛙是我们的朋友，需要我们的保护。
2、通过这个事例，找到搜集事实与证据的方法。
教学难点
1、通过此次科学调查，学会科学探究的方法。
2、学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。
教学准备
彩笔、空白纸、青蛙的图片等等。
教学过程
一、激发学生自主探究的兴趣
先出示青蛙的图片：这是我们都很熟悉的一种小动物。它就是人类的朋友，害虫的天敌——青蛙。然后讲述一下青蛙的生长过程，可借助动画或小短片把小蝌蚪变成青蛙的过程展示给学生看。当学生对青蛙有一定的了解后，教师就可以用一个与青蛙有关的小故事导入本课主题。在我们的朋友——青蛙身上，出现了一种奇怪的现象。有些人发现了畸形的青蛙，这可怕的灾难是怎样降临到它们身上的呢？有多少青蛙遭受了这样的不幸呢？我们来看课本上的这段采访记录。
二、阅读采访记录
教师首先提出要求：边读边思考每一页旁边提出的问题，看谁能找到最准确的答案，用彩笔在答案下面画线，再把它抄在每一页的问题下面。在读的时候，你自己有什么新的问题？把它记在你的空白纸上。
三、学生阅读并记录
四、小组讨论、交流
每小组讨论一下，谁找的答案最准确。说说自己为什么认为是这个答案。然后互相交换记录自己问题的纸，看谁能解答小组其他成员提出的问题，以此开展一项小比赛。
五、分析本案侦破的线索
把小组讨论的结果进行整理，分类后摘录要点（一句话）记在课本99页的横线上。
参考询问要点
谁是“目击者”？
他们看到了什么？
谁想做科学侦探？
得到的第一批证据是什么？
谁被怀疑与本案有关？（犯罪嫌疑人是谁？）
小侦探们希望通过什么方式获得证据？
他们成功了吗？
大侦探们是谁？
大侦探提出了一个搜集事实与证据的新方法，是什么？
后来得到的事实与证据是什么？
这些事实与证据说明了什么？
大、小侦探的怀疑对象各是什么？
你认为有道理吗？
本案的侦破工作结束了吗？
活动延伸
如果还有时间，最好能开展“科学小侦探通关记”活动。
教学反思
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