初中史地政教研组第一学期工作计划.docxVIP

　　【篇一】　　一、基本情况　　本组共有教师17人，其中政治6人、历史7人、地理4人。　　组员中，有四位交流老师，分别来自联合中学和西来桥中学，一位是新调进的老师，成员中绝大多数为中学高级教师，基本能胜任本职工作。　　二、指导思想　　以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。　　三、工作目标　　加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。　　增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。　　三、具体措施　　1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。　　坚持仰望星空。　　2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。　　3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。　　4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。　　5．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。　　6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。　　四、活动内容　　第1周1学习学校工作要求；　　2制定教研组、备课组工作计划、　　第3周1学习各科新课程标准；　　2评议组内教研课；　　第5周1新青年教师汇报课研讨和研讨；　　2一趣二疑三主课堂教学模式研究课题研究系列活动一。　　第7周1专题理论学习；　　2组内教师教研课研讨。　　第9周1探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策　　2．组内教师教研课研讨；　　第11周1搞好期中考试总结工作；　　2组内教师教研课研讨；　　第13周1认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。　　2组内教师教研课研讨；　　第15周1专题理论学习研讨；　　2组内教师教研课研讨；　　第17周1一趣二疑三主课题研究复习系列活动二；　　2组内教师教研课研讨；　　第19周1搞好期末考试复习、命题工作；　　2撰写总结、论文。　　【篇二】　　一、基本情况　　本组共有教师17人，其中包括政治6人、历史6人、地理5人。　　组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学高级教师，基本能胜任本职工作。　　二、指导思想　　以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。　　三、工作目标　　加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。　　增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。　　四、具体措施　　1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。　　坚持仰望星空。　　2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。　　3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。　　4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。　　5．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。　　6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。　　【篇三】　　一、依据课程标准，加强理论学习　　我们要通过一系列教研活动，提高本教研组教师的教学水平和研究水平。　　积极组织全组教师认真学习新课程理论，学习研究政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与水平。　　结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，在教学中努力使课堂教学向民主、互动、开放、探究方向发展，提高教学效益。　　积极参加创建学习型学校，争做知识型教师的活动，把学习理论与学习专业知识紧密结合起来，以更新教师教育观念，明确素质教育的内涵，提高教师的素养。　　二、落实教学常规，深化教学改革　　继续做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进行。　　这学期，备课要充分，三维目标要明确。　　要求教师备详案，每课一案，有反思。　　特别注意加强有关教师的教法、学生的学法及课后小记的记载。　　必须以课程标准为依据，实行提前一周备课制度。　　上课要精细，方法要灵活，做到三个不。　　即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。　　教师认真对待，做到上课不迟到、不使用手机；课堂教学要坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标的教学原则，充分使用多媒体，提高课堂教学效率。　　作业方面，严格控制作业量，在课堂内完成，不增加学生的作业负担；教师要认真批改作业。　　教导处和教研组将定期和不定期进行检查。　　积极参加教师课堂教学竞赛活动，加强对教师平时教学的督促。　　通过教师课堂教学比赛等活动，加强对青年教师的培养，提高青年教师的业务水