构建以需求主导英国职教体系.pptVIP

* UK COMMISSION FOREMPLOYMENT AND SKILLS UK COMMISSION FOREMPLOYMENT AND SKILLS 构建以需求主导的英国职教体系 中英职业教育对话 2010年4月13-14日 莫伊拉?麦克瑞奇 副主席 英国就业和技能委员会 .uk 何谓 “需求主导” 一个能够反映用人单位和个人的需求的技能体系 – 他们是客户 用人单位需要的培训课程 / 资质认证是: 与行业需求相关; 包括专业技能和 “软技能”; 可信的质量, 灵活的设计和实施 个人需要的培训课程 / 资质认证是: 灵活; 允许发展和转换; 在劳动力市场中得到承认 – 为雇主和教育机构所公认的 ，可衔接的. 英国技能体系的发展 技能体系的质量和表现是在客户需求的推动下不断提高的，而不是由计划部门或者提供培训的机构（学校、学院、大学和培训机构）推出来的。 政府的职责是为所有利益相关方提供有关就业和技能体系的高质量信息和 激励机制 鼓励用人单位树立宏远的目标，把眼光投向价值链，在体系中拥有真正的发言权并为他们自己的员工作培训投资 确保个人能够及时得到课程和工作信息，以做出正确的选择并有机会反馈自己的经历. 英国就业和技能委员会:一个战略咨询机构 目的: “强调用人单位的声音, 运用领导力和影响实现英国就业和技能体系的最优化” 主要职责: “以独立的视角研究如何提高就业和技能服务，以保持和促进就业、技能和生产力; “评估英国于2020年成为世界级就业和技能领先者的进展” “为战略性政策开发提供建议, 分析和交流实践经验，以推动和塑造技能和就业体系来满足用人单位和个人的需求; “资助和管理各个行业技能委员会的绩效，并对各部委为各委员会发放许可证提供建议.” 汇报对象: 首相，大臣，负责商业、学校、技能和就业的国务卿，北爱尔兰、苏格兰和威尔士的各第一部长 用人单位在英国职教体系中的多重角色 角色 英国机构 政策和系统设计 劳动力市场信息 职业标准和资格鉴定 用人单位对员工发展的投资 区域/地区经济发展 为地方劳动力市场实施培训 英国就业和技能委员会 行业技能委员会 行业技能委员会 行业技能委员会 区域/地区就业和技能理事会 学院和大学董事会 在英国以行业为基础的途径:演变性发展程序 1960s 1970s 1980s 1990s 2000s 1965-198129个征税为基础的产业培训董事会 – 只覆盖50%的劳动力, 在1981年废除之前大多数行业中都不受欢迎 1983-1993170+ 个志愿的行业培训机构 – 力量弱, ‘零星资本’运作, 尽管试图发展但用人单位支持度低 1991-200270+ 个志愿的国家培训机构, 有国家同业公会，由小的ITOs组成 – 有改进但还是效力太小 2002-现有25个行业技能委员会组成的网络 – 更强大并由英国政府资助, 覆盖英国主要行业中90%的职位 行业技能委员会概括 独立的, 英国全境, 产业主导的团体, 董事会由本行业的用人单位 ( 工会) 组成，旨在 提高生产力, 业务和公共服务绩效 提高学习供给包括学徒制、高等教育和国家职业标准 减少技能缺口和短缺 增加技能提高的机会和行业内所有人的贡献 25个委员会, 覆盖私营、公共和志愿的职业，和英国90% 的岗位 每年度从政府得到超过8000万英镑的核心和项目预算, 从公司得到的额外资助数额不定 25个行业技能委员会覆盖英国 90%+ 的劳动力 制造业 SEMTA Cogent Improve Skillfast Proskills 创意和传媒 Creative and Cultural Skills Skillset 能源 Energy and Utility Skills 交通 GO Skills Skills for Logistics 商业服务 e-skills UK Financial Services 公共行业 Government Skills Skills for Justice Skills for Health Skills for Care and Development Lifelong Learning UK 酒店, 休闲, 零售 People 1st Skillsmart Retail SkillsActive IMI / Retail Automotive 建筑 Construction Skills Asset Skills Summit Skills 农业和环境 LANTRA 对行业技能委员会的资助 所有行业技能委员会必须针对英国国家就业与技能委员会每年提供的约150万英镑资助在其核心