优化方案2017高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 岳麓版必修3.pptVIP

栏目导引 新知导学 主干梳理 史料探究 重难突破 知能演练 学业达标 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课　文艺复兴巨匠的人文风采 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 课程标准 学习目标 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 1.全面把握文艺复兴运动出现的历史条件。 2.以人物为主线，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 3.正确评价文艺复兴的历史地位。 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 资本主义萌芽 古希腊 个性解放 但丁 十日谈 二、文艺复兴的艺坛三杰 　概况 人物　　 代表作 艺术风格 地位 达·芬奇 《最后的晚餐》 《_________》 用写实的绘画揭示_____的善恶 其杰作成为欧洲画廊的拱顶之石 ______ _____ 《大卫》 《摩西》 创作专注人体，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质 他被誉为“市民英雄的创造者” 拉斐尔 《__________》 擅长画圣母像，他的绘画优雅、和谐和高度完美 他被称为“_________”，他的绘画被视为古典美术精神的典范 蒙娜丽莎 人性 米开朗 琪罗 西斯廷圣母 画圣 三、莎士比亚的戏剧 1．代表作：《______________》，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的人文主义者形象。 2．作品特点：人物形象富有个性，深刻反映人生矛盾的多样性和复杂性。 3．评价：莎士比亚是