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数学课堂教学的语言技能 一、语言技能的定义 课堂教学语言是指教师在课堂教学中阐明问题、传授知识、组织练习、不断地激发学生积极的学习情绪所运用的语言。数学教学语言技能是教师在完成数学教学任务过程中运用教学语言的行为方式。 二、语言技能的功能 ①传递教学信息，以保证教学任务的顺利完成。 ②教学语言技能的熟练掌握可以促进学生智力的发展，提高学生的学习效率。 ③组织、调节功能 ④示范功能 三、教学语言的构成 (一) 语音 基本要求：规范化 常见问题：方言、平卷舌、数学字母发音 (二) 音量 基本要求：声音大小适中(最后一排同学听清楚) 常见问题：声音小，声音大 解决办法：练习用气发音 (三) 语速 基本要求：讲话速度与内容难易程度，学生接受能力保持一致。 常见问题：过快、过慢 解决方法：熟悉内容，250字/分； 不熟悉内容，100字/分 (四) 声调 基本要求：声音高低变化形成和谐的节奏 常见问题：平淡，没有感情 解决方法：为引起学生注意，慢速并提高声音，或降低声音；和学生进行感情交流。有疑问、感叹、惊喜、深思、肯定等语气。 (五) 语汇(词汇) 基