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《五彩缤纷的生活》教案
学情分析：
本次授课的对象是二年级的学生，此时的学生刚经过不久的美术学习，好的学习习惯正在养成，学习积极性高，主动性强，对于假日，这类与学生生活紧密相关的内容有较高的兴趣，能在积极的探讨中发表自己的看法，另外，该年龄段的学生更喜欢以小组合作的方式进行学习。
此外，二年级的学生其思维正在从“以具象的思维为主”转向以“抽象的思维为主”，对新接触的知识有自己的看法，但是值得提出的是，二年级的学生正值少年期，对知识的理解不完整，这就需要教师对知识进行概括，使学生形成在人物肢体动作和场景上完整系统的认识。
教学方法：
【教法】情境创设法 赏析法 比较法
【学法】小组合作法 自主学习法 讨论法
教学准备：
【教师准备】多媒体课件、各种图片资料、笔、油画棒、水粉颜料等
【学生准备】彩色水笔、油画棒
教学过程：
本环节主要让学生了解不同的肢体动作，通过观察名画，并且通过学生的模仿对比让学生真实生动的感受，能够更直接的明白他们之间的差异，感受夸张的人物的魅力。
【学生活动】
讨论，思考
回答预设：从肢体、表情、动作等看出来的。
【教师活动】
画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？
【学生活动】
回答预设：
《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面。
《三毛迎解放》是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象。
《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。
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