环艺专业剖析报告.pptVIP

六．教学环境 （一）．教学设施 （二）．校内外实训教学条件 （三）．校内外实训实践进行情况 （一）．教学设施 环境艺术系目前的教学空间有26间： 画室8间，多媒体教室3间，常规教学空间15间；资料室。 拥有各类工作室28间： 有模型工作室，工程仿真工作室，雕塑工作室，石雕工作室，金属工艺工作室，家具制作工作室，还有环境艺术设计研究院，下设7个不同专业方向的工作室。 另外还有外系工作室作补充: 摄影工作室，工艺美术研究院等。 完全满足了环境艺术设计理论教学和实践教学的需要。 （二）．校内外实训教学条件 校内实习教学设施和条件 校外实习教学设施和条件 （三）．校内外实训实践进行情况 在03年，04年我们举行了“港隆杯”住宅设计竞赛，将学生安排到校外基地-----苏州港隆装饰公司和苏州艺美装饰公司进行校外实习。 在05年, 全系进行毕业班毕业前的综合性课程实习,课题是:古村落的保护与开发研究。 七．产学研与课程开发 （一）．产学研与教学的结合 （二）．校企合作，进行项目的设计和开发 （三）．产学合作协议书、合同书 （一）．产学研与教学的结合 1．建立了产，学，研合作基地，更好地为 教学服务。 2．建立了环境艺术设计研究所，创建稳定 的 产，学，研教学实习基地。 3．参与各种竞赛，提高教学水平。 （二）．校企合作，进行项目的设计和开发 环境艺术专业的师生大都参与社会设计实践，有些教师担任了这些公司的主创设计，有的甚至是公司负责人或设计负责人（艺术设计总监）。这些教师每年参与企业合作的项目设计与开发。在有些项目在设计过程中，企业与学校进行了良好的合作，他们让教师和学生共同参与项目设计，取得了良好的成效，使产学研与设计教学很好的结合，达到企业和学校的双赢。几年来，由我系教师参与的设计的项目超过5000万元。取得了良好的成绩,达到了多赢. （三）．产学合作协议书、合同书 八．教学改革实践 结合行业背景, 改革专业实践教学体系，体现职业教育特点 改革教学内容，突出实践与技能培养 改革教学方法和教学手段 学分制的改革 (一) 结合行业背景, 改革专业实践教学体系体现职业教育特点 请本行业的专家，专业人士和用人企业的老总来我院进行教学研讨. 近几年来，本系组织多次行业和专业的人士来我院进行研讨活动. 我系派出教师进相关企业,了解企业对环境艺术设计专业人才的素质要求.作深入的调查和分析。 （二）改革教学内容，突出实践与技能培养 完善与规范实践教学大纲 实践教学要面向实际工程应用 积极推行职业资格考证培训 （三）．改革教学方法和教学手段 重实践教学，加强校内实验、实训室的建设与管理，保证实践教学的需要 重体验教学，让学生直面社会，提高学生就业能力 结合实践，加强与已建实训基地的联系，再建6~8个校外实训基地， （四）．学分制的改革 学校在02年开始已建立学分制的教育教学管理方法，在学分制的运行过程中，强调课内学习和课外学习的合理搭配，强调了专业理论和实践课程的合理搭配。目前实行的学分制正向着逐步实现选课制方向发展，为将来实行真正意义上的学分制打好了基础。 九．师资队伍 师资梯队和结构概况 专业带头人，教研室负责人，教学骨干教 师配备情况 教师科研情况 （一）．师资梯队和结构基本合理 师资队伍结构合理，学术梯队，管理人员队伍合理，现环境艺术设计教研室有专业教师19人，其中教授级工程师1人，副教授及高级工艺美术师7人， 讲师及工艺美术师和工程师 6 人，助教5人。专业教师在教学中认真研究教育规律，为人师表，从严治教，改革进取，敢于实践，敢于创新，教研能力不断加强。 （二）．专业带头人，教学骨干教师配 备合理 专业带头人由本系知识、能力、素质优秀的教师担任，他们积极指导其他教师开展教学和科研工作，在环境艺术设计专业建设中发挥了带头作用。 （三）．教师科研成果颇丰 编著教材5部 在省级刊物上发表论文 55 篇 获得国家级和省级以上研究课题 3 项 一部教材进入国家“十五”规划教材并获江苏省优秀教材二等奖 一部教材获新世纪高职高专教改项目成果教材 一部教材获得院级优秀教材。 部分教师的作品参加了全国性的展览和地区性优秀作品展览，获得同行的好评。 部分教师参与项目设计达5000万元 十。学生素质和就业情况 （一）．职业素质教育 （二）．综合能力培养 （一）．职业素质教育 在教学计划中体现职业素质教育。 职业素质教学贯穿与整个教学过程。 （二）综合能力培养 1．注重人文，社会科学素质教育 2．注重学生的综合能力的培养 3．提高学生心理素质 4．毕业生情况调查 十一。存在