年六级语文山中访友2 (2).ppt

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然是我们人类好心情的家园。孔子“登泰山而小天下”，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”。泰山人杰地灵，是中华民族好心情的摇篮，泰山不仅有丰厚的文化底蕴，它的一山一水，一草一木，都是人心灵的好朋友。 这节课，我和大家一起学习诗人李汉荣《山中访友》，让我们感受作品的情感美，语言美丽…… 【教学目标】 1． 整体感知课文内容，理清文章思路。 2． 品位精美的语言，揣摩作者的感情。 3． 联系现实反思人与自然、人与环境的关系。 一、课堂练习 （1）注音。 栀子（　 ） 唱和（　 ） 禅心（ 　） 湛蓝（　 ） 憔悴（ ） 逝川（ 　） （2）根据词义写出相应的词语。 ①流水，比喻消逝的时光。（　　） ②精神高度集中，不分散。（　　） ③玄秘深奥。（　　） ④指歌唱时此唱彼和，互相呼应。（　 　） ⑤道德高尚，有很高的声望。（ 　） ⑥形容有滋味或有兴趣的说道。（ 　） ⑦形容人瘦弱，面色不好看。（　　 ） zhī shì hè chán zhàn qiáo cuì 逝川 凝神 玄奥 唱和 德高望重 津津乐道 憔悴 清爽 —（ ） 雄浑—（ ） 恩泽—（ ） 热切—（ ） （3）近义词 凉爽 恩惠 雄壮 （4）反义词 陡峭—（ ） 精致—（ ） 挺拔—（ ） 平缓 粗糙 恳切 弯曲 二、听读全文，初步感知，思考问题 1．“我”主要拜访了哪些“朋友”？ 2．这些“朋友”各有什么特点？ （用文中的一个词来概括） 3．文章表达了“我”怎样的感情？ （ ）古桥 德高望重的 （ ）树林 青翠的 （ ）白云 洁白的 （ ）的山泉 明镜般的 （ ）瀑布 雄浑的 （ ）溪流 小诗般的 （ ）悬崖 玄奥的 （ ）云雀 清纯的 ( )老柏 慈祥的 三、结构段落： 第一段段意： 点明了作者“山中访友” 的时间、环境以及美好的心境。 第二段段意： 写作者在山中探访“朋友”的情景。 第三段段意： 写作者傍晚告别了山中的朋友，踏着兴致而归。 四、主题探究： 文中作者将大自然当成亲密的朋友，跟他们互诉心声，表达了作者对大自然的热爱之情。 五、再读课文 品味语言。 大声朗读课文，之后划出你最喜欢的句子并进行赏析，赏析句子应抓住关键字词或抓句式特点。 示例： 1、走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 （“好”与“撞”字用得好，这两个字表现了作者内心的喜悦之情。） 2、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。 （连用两问，运用拟人来表达对古桥的问候，“渡”、“送”、“躬”、“吻”四个动词写了古桥的鞠躬尽瘁，默默无闻地奉献。）