教案_第一课一起认识近视眼.docVIP

. . 课程名称：一起认识近视眼 一、教学目标 教学目标 知识 掌握近视眼的表现，知道近视的危害，了解正常眼和近视眼中光线成像位置与视网膜关系 技能 学会早期发现近视眼 态度 认识到预防近视的重要性 重点 掌握近视眼的早期表现，认识预防近视眼的重要性 难点 理解眼球结构及功能，理解正视眼与近视眼的成像的区别 二、教学内容 眼睛就像一架全自动照相机 传统的照相机前方有镜头，镜头内的光圈可以调节进入照相机的光线的量，其中的镜片是凸透镜，可以使光线会聚成像。照相机的内部由外壳组成一个暗室，避免其他光线的干扰。光线进入照相机后成像在底片上，冲洗出来就是我们看到的照片。用照相机照不同距离的景物时需要调焦。这个过程是通过操作者自己改变镜头和底片的距离实现的。 而我们的眼睛就像一架全自动照相机。从外表看见的黑眼珠就相当于镜头。其中褐色的虹膜相当于光圈，它能调节瞳孔的大小，改变进入眼睛的光线的量。角膜、晶状体等结构就像镜头中的镜片，使光线成像。眼球壁形成了一个暗室，只允许光线从瞳孔进入。进入眼睛的光线成像在视网膜上，视网膜就相当于能无数次使用的底片。视网膜将景物的样子传递到大脑里，我们就看到了景物。眼睛既能看见远处的物体，也能看见近处的物体。不同的是，眼睛的调焦过程并不是通过改变镜头和底片的距离实现的，而是通过收缩舒张和晶状体相连的睫状肌，改变晶状体的厚度，相当于更换镜头的镜片。眼睛的调焦功能是自动迅速完成的，比照相机方便得多。 正常情况下，无论远处还是近处的景物，发出的光线进入眼球后，通过自动调节的镜头所成的像都正好落在了视网膜上，因此我们所感知到的景物是清晰的。但是如果我们发生了近视，远处光线所成的像将落在视网膜之前，我们所感知到的景物成了一片光斑，因此是模糊的。 近视眼的定义与分类 近视是屈光不正的一种。屈光不正指的是眼调节静止（即睫状肌完全放松）时，远处的物体所成的像没有正好落在视网膜上。屈光不正包括近视、远视和散光等。 近视眼的定义 近视眼指的是睫状肌完全放松时，5米外的物体（近似于无限远）发出的平行光进入眼，经过屈光系统会聚，不能成像于视网膜上，而是落在视网膜前。此时视网膜上为模糊的光斑，因此患上近视眼后我们看不清远处的物体。 按近视成因的分类 屈光性近视 此类近视中，屈光系统的屈光能力（或称屈光度）过强，而眼轴（即眼球的前后径）正常。如白内障时晶状体密度增加可导致近视。 轴性近视 此类近视中，眼轴过长，而屈光系统基本正常。大多数近视眼，尤其是后天因不良习惯所导致的近视属于此类。 眼轴随生长发育而伸长，我们也从婴幼儿时期生理性的近视眼成长为正视眼，这个过程直至青春期后才停止。许多不良习惯能使眼轴伸长的过程加速，成为轴性近视，如青少年时期缺乏户外活动、长时间近距离用眼以及营养不均、过度甜食等。 近视眼的早期表现 一旦患上近视眼，很难治疗，绝大多数都只能用眼镜矫正视力。因此，对于近视眼，应该重在预防。只有了解了近视眼的早期表现，尽早发现，及时矫正低度近视，改正不良习惯，才能控制近视眼的进展，降低近视眼对生活的影响。 视远物模糊 近视的含义即为能看清近处物体，难以看清远处物体。当发现坐在后排看不清黑板，或是看较远处物体模糊，或是视力表检查时发现远视力下降则要警惕近视的发生。这时，孩子可能表现为凑近了看物体，上课时注意力不如以前集中等。定期检查视力有助于早期发现近视。 眯眼 当我们看清远处物体有困难时，会不由自主地用力眯起眼睛，这样看东西能更清楚些。但是长期眯眼会使眼周围肌肉过度紧张，引起眼睛的酸胀疼痛，对眼睛并不好。如果发现同学眯眼皱眉，应警惕近视的发生，并纠正这种行为。 视疲劳 视疲劳常由长时间阅读或近距离工作所引起。视近物时，睫状肌收缩，若长时间不休息，肌肉持续紧张，引起疲劳不适。就好比手臂持续举着重物会酸痛劳累。睫状肌疲劳时，看东西一会儿清楚，一会儿模糊，看远和看近转换时，要等一段时间才能渐渐看清。这是由于睫状肌过度疲劳，调节迟钝，因此不能准确地调节晶状体的厚度，像不能恰好落在视网膜上。视疲劳时，我们还会感觉到眼睛干涩、眼睑沉重、眼球酸胀，甚至有头痛、头晕、恶心等症状。 视疲劳提示着近视的可能性，长时间的肌肉紧张会加速近视的进展。发生视疲劳时，可能还未出现近视，因此及时发现对于近视的早期预防尤为重要。 近视眼的危害 近视所带来的苦恼远不只是带上一副眼镜这么简单。尤其对于还在发育阶段的儿童，如果没有及时准确地矫正视力，改正不良习惯，近视所带来的危害将影响孩子一生。 易进展为高度近视 有研究表明，近视发生的年龄越小，刚开始近视度数越深，近视的进展速度越快。虽然高度近视多为遗传因素主导的病理性近视，但是后天性近视若发生年龄小，又没有得到及时准确地矫正，不注意用眼卫生，其后多年的持续进展，难免不会进展为高度近视。即使不发展成高度近视，