语文一年级《ai ei ui 》教学设计.docxVIP

部编版一年级语文上册第三单元 《ai ei ui》教学设计 【教学目标】 学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形，正确书写。 2.初步了解ai、ei、ui标调的方法。 教学重难点： 掌握３个复韵母的音、形、标调方法。 教学过程：? 一、激趣导入，温故知新? 1.巩固旧知（课件出示单韵母） 小朋友们，你们还记得我们学过的这些字母朋友吗？今天这节课，老师又给大家带来三位新朋友，你们想不想认识他们？ 2.引出课题 他们都是由两个单韵母组成的，我们把它叫做“复韵母”。这几位朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。?? 二、引导发现，自主探究? （一）引出ai，认识复韵母 ? 1.出示比高矮图：这两位小朋友紧紧挨在一起，在干什么呀？教师随机问：谁高？谁矮？（出示：矮ai） 2.指导发音：读ai的时候，先发a的音，然后口形很快的向i滑动，a读得重一些，i读得轻一些，发音连续，中间气不断。 现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？（师生示范读） 3.你用什么办法来记住ai？ （a和i，aiaiai。姐姐弟弟比高矮，挨在一起aiaiai。） （二）学习“ei”? 1.（出示课件：一个小男孩砍柴的画面）你看到什么了？ ?? 2.小男孩砍树的时候会发出怎样的声音？ 3.指导发音：先发e的音，然后向i滑动，舌位要比单念e靠 前，发音也更响一些。 4.你用什么办法来记住ei？ （ 小孩砍树eieiei，e和i eieiei ，小树斧头eieiei） （三）学习“ui” 1.看图， 说说你看到了什么？（ 一个小女孩围着围巾） 2.发音要领：先发u的音，接着发ei的音，口形由圆到扁。 （ u和i，uiuiui。一条围巾uiuiui） 三、带调读。 师：我们这三位朋友来的时候，也带来了四顶小帽子呢！可是这个时候，老师却发愁了，这帽子到底戴在谁的头上比较好呢？你们知道吗？（出示标调歌） 齐读ai ei ui的四声---分组比赛读 四、指导书写。 师：这三个新朋友，出来玩了这么久，都很累了， 想让你们把他们送到拼音格里去休息。要想让复韵母休息得舒服 ，要注意：复韵母是一个整体，所以我们在写的时候要把他们写得靠近一点，不能分开。 五、儿歌巩固。（课件出示） 六、课堂小结。 今天的课我们就快结束了，小朋友们都学习得很认真，也交了三个新朋友，他们是ai ei ui，他们也有一个共同的名字叫复韵母，希望在今后的课堂上小朋友都能像今天一样认真思考，细心观察。 ?? ?