师德缺失原因及对策剖析.docVIP

PAGE 1 师德缺失原因及对策剖析 常州钟楼 卞宪芳 摘要： 根据媒体报导的校园虐童、性侵等事件，引发了笔者对教师职业道德的思考。在庞大的师资队伍中，师德缺失者虽然为数不多，但危害却很大，若不正视，势必会给社会带来不幸，让教育蒙上了不健康的阴影与隐患。作者从师德缺失是教育之痛的角度，捕捉现象与本质之间的关联，分析阐述了师德问题形成的主客观因素，大胆表述了革除教育沉疴，涵养教师德性的观点与对策，认为教师在教育实践中，一要恪守师规，心存敬畏，力求以身立德、以道养德、以行奉德；二要经常引爆“学习的革命”，以便化外在的道德规范要求为内在的自觉行为；三要以为人师表的人格魅力和专业能力去感染、影响、造就自己的教育对象。让教育这方神圣净土“两岸潮平阔，风正一帆悬”。 关键词：师德缺失、教育之痛、德性培养、教师 若问教师这个职业，幸福指数有多高，从趋之若鹜的应聘者中可见一斑。然而，总有一些业内之人“生在福中不惜福”，屡屡忘记教者之本，师生关系失调、教育行为失范、人格操守失重，以身试法，害人害已。近来，网络媒体频频爆料出教师队伍中，因师德缺失事件造成的不良影响，让教师的社会评价创下了历年新低，让诸多的好教师深切地感受到了教育之痛。由实施教育行为的最直接执行者中出现的道德缺失，其危害既是显性的，也是潜性的，这种现象，不容小觑。 一、痛：师德缺失乱象丛生 虐童惨剧频发校园：兰州市雁滩红黄兰幼儿