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怎样在新课程条件下上好一堂课 文喆 1 ，基础教育课程改革，是基础教育整体改革的有机组成部分 中国基础教育正处在整体变革过程中，这一变革的根本标志是，从选择适合于教育的儿童，转向创造适合于儿童的教育； 基础教育的根本变革，反映了社会经济发展的需要：在“以人为本”的发展理念指引下，教育作为帮助个人实现发展的重要手段，必须更加尊重发展主体，相信发展主体，依靠发展主体； 基础教育的全面转变，既是社会经济发展的需要，又有种种超前与先导的成分，并带有若干理想色彩，因而必然是一种矛盾的运动过程，必然会产生种种观念、制度与价值选择上的冲突； 课程改革，作为教育改革的组成部分，除了同样表现出前述矛盾、冲突外，还由于其自身设计中的若干认识不足，在一定程度上扩大或加深了这些矛盾冲突； 坚持教育改革、课程改革的基本方向，不断完善、修正教育改革、课程改革的基本构想和设计，不断创造条件，促成社会及社会对教育认识的转变，使社会发展与教育发展形成良性互动，是推动教育与课程改革的基本策略。 2，新时期，课程与教育改革的基本价值选择 从“以人为本”的原则出发，要求教育把传承文化与促成个人发展统一起来，要求教育在努力促成学习者个人发展的过程中实现文化传承，实现民族的伟大复兴； 从“以人为本”的原则出发，要求我们全面认识并充分发挥学习者与教师的能动作用，要求我们赋予学习者与教师更大的权力，从而使统一的培养计划