文理基高考理解教学讲义.pptVIP

如何看待理基选修内容中的“或”？ 1）理基中的“化学与生活”或“化学与技术”、物理中的“选修2-1”或“选修3-1”中的“或”的体现肯定有选做题。 6、成绩统计的方法介绍 1）分班刷卡的比较方法（周测试用） 分班各班得分率比较表 分班各科平均得分率比较表 分班各科平均得分比较表 * * 对07年文\理基高考的理解 中山纪念中学 谭永升 一、文理基考试与文理大综合能力测试的异同 二、只考选择题的教学模式初探 三、文理基测试及练习的编写原则和方法 四、文理基复习管理策略 ● 相同点 1.内容与难度相同-----考试内容范围广,考题难度不大.------靠知识点是否有漏洞拉分。 2.内容所涉及的科目相同-----六个科目在同一份试卷上,高考成绩反映不出六位科任教师的教学水平的差异.------靠管理拉分. 3.考试的目的相同----防止学生偏科,要求学生要有基本的“人文科学素养”和“自然科学素养”.-----是对以前高中毕业会考的一种补充. 一、文理基与大综合能力测试的异同点。 ● 不同点 5.记分方式由标准分改为原始分-----比原来的大综合在高考总分中的权重值增大. 1.分为文基\理基,使学生有所侧重-----同类学生的高考分数的差距会缩小. 2.命题依据是新课标新考纲,教材是多版教材,而不是某一版教材-----新课标的理念及各版本教材的整合很重要. 3.更突出“基础”性-----趋向于水平考试,淡化区分度.估计高考全省的平均分在110分左右. 4.题型全是选择题-----阅卷更公平公正. 1、考试性质与目的 旨在检验考生是否达到合格毕业生的要求，其目的是为了发挥高考对中学课程开设的指引作用。 2、命题指导思想 基础考试主要测试考生通过学习是否达到课程标准中要求的基础水平，突出考查“应知应会”的基础知识和基本技能，关注考生是否具备基本的科学与人文素养。不以任何一种教材版本为范围。 3、考试目标与要求 基础考试着重体现普通高中新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，表现基础性。 具体考查的目标与要求主要包括以下几个方面： ???1）关注社会科学的发展，认识科学技术对于社会发展的重要意义；能够以正确的世界观和人生观对社会生活中的事物进行判断。 ???2）了解社会科学的基本概念和原理，认识社会现象的基本规律。 ???3）了解自然科学的基本概念、定律和原理，了解基本的实验原理、方法和步骤。 ???4）能够在新的情境中获取信息，解决简单的问题。 生物 化学 物理 地理 历史 政治 学科 教材版本 人教版 人民版 人教版 岳麓版 人教版 湘教版 鲁教版 中图版 粤教版 人教版 人教版 山东版 江苏版 人教版 江苏版 考查模块 化学与生活 必修1 必修2 必修3 必修4 必修1 必修2 必修3 必修1 必修2 必修3 必修1 必修2 选修1-1或3－1 必修1 必修2 化学与技术 必修1 必修2 必修3 或 4.文理基高考试题内容 5、文\理基高考试卷结构 理科 基础 文科 基础 占全卷28％的设置 占全卷72％的设置 科目 各18题×2’=36×3=108 政治 历史 地理 物理 化学 生物 各7题 ×2’=42 物理 化学 生物 各18题×2’=36×3=108 政治 历史 地理 各7题 ×2’=42 ---可能还有别的方案. 6.难度 △ 从大综合的易∶中等∶难=3∶6∶1 文、理基易∶中∶难=4∶6∶0 △ 大综合省平均分 90~100分之间 文、理基省平均分 105~115分之间 不会有多个学科的融合,若有还叫“基础”? 以中等难度的试题为主。 各科在文、理基考题中的差易 文科基础 政、史、地 以中等难度 题为主 理、化、生以容易题为主 理科基础 政、史、地 以容易题为主 理、化、生以中等难度题为主 △ 2）选做题的量肯定不会很多。 3）还是以必修内容为主 △ 7、文、理基练习题（测试题）编写原则 △ 侧重性原则-----由于只考选择题，而且内容多，所以要侧重于主干知识； △ 新颖性原则------要善于从生活、生产实践、时事、新闻中提取背景素材，结合基础知识编写出新题。要善于改动典型的老题，赋予它新颖而不超出《大纲》要求的内容； △ 全面性原则------文理基高考靠知识点拉分，所以一定要覆盖《考纲》中的每一个知识点； △ 难度适中原则------文基理基考的是“应知应会”内容，难度又不大，所以所编的题难度要控制在70%以上的得分率。同一份练习中，易题要有40%，中等难度题60%。 △ 审题陷阱设计原则------在题干中设计一些“关键词”迷惑学生，使看起来简单的题目变成易错的题目，来训练学生的心理素质，使学生养成细