沪教版五年级数学上册第四单元列方程解决问题二教案 .docxVIP

Page 3 《列方程解决问题（二）》 ?? 教学准备 1.?? 教学目标 初步学会列方程解应用题的思路与解题步骤，知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。能正确列方程解应用题。 培养学生用不同的方法解决问题，在多种方法中选择最简单的方法。 2.?? 教学重点/难点 找出应用题中的等量关系，能正确列方程解应用题。 3.?? 教学用具 教学课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、?新课导入： 学期快要结束了，同学们去超市为班级购买奖品。 看！文具店的商品真丰富！如果给你50元人民币，你会买些什么作为奖品呢？ 出示：记号笔：5元????????三角尺：4元???????橡??皮：2元 笔记本：8元????????笔??袋：15元??????修正液：6元 ⑴?学生发表各自想法，教师及时点评，引导学生尽可能在购物时正好用完这50元。 ⑵?在一名学生表达自己想法时，可要求他自己或另一名学生进行列式并计算。 ⑶?最后将这些想法，由学生评价，选取其中的最佳方案。 小丁丁、小胖、小巧和小亚每人都选购了一种学习用品： 小丁丁：8支记号笔 小??胖：3个笔袋 小??巧：20块橡皮 请将他们采购的情况填入表格中： 小亚买了一些笔记本，找回了2元钱，你知道她买了几本笔记本吗？ 你们能用一个等量关系式来表示这3个量之间的关系吗？ l?付出的钱－用去的钱＝找回的钱 l?付出的钱—找回的钱＝用去的钱 l?找回的钱＋用去的钱＝付出的钱 师：如果设小亚买了x本笔记本，那么“付出的钱”、“用去的钱”、“找回的钱”这三个量分别怎么表达？ l?付出的钱：50元 l?用去的钱：8x l?找回的钱：2元 一、?新课探索： 探究一：根据等量关系列方程解决问题 ⑴?出示例1：小胖带了80元去电影院买电影票，他一共买了5张儿童票，售货员找给她5元。儿童票多少元一张？ 提问：条件是什么？问题是什么？等量关系是什么？ 板书：付出的钱－用去的钱＝找回的钱 (付出的钱—找回的钱＝用去的钱) (找回的钱＋用去的钱＝付出的钱) 你能根据等量关系列出相应的方程吗？ 归纳对比：三个方程的未知数是否参与计算？ 哪一个等量关系是符合题目叙述顺序的？如果让你选择你会选哪一个等量关系来列方程？(学生互相说一说，大组交流) ⑵?完整地解答例1： 付出的钱—用去的钱＝找回的钱 解：设儿童票x元一张。 80－5x＝5 5x＝80－5 x＝15 答：儿童票15元一张。 ⑶?对方程的计算进行检验。 探究二： ⑴?出示例2：小胖用5元钱先买了一瓶橙汁，找回的钱正好可以买2瓶单价为1.2元的矿泉水，这瓶橙汁的价钱是多少？ ⑵?找等量关系： 付出的钱—用去的钱＝找回的钱 ⑶?解题过程：(学生自主尝试) 解：设这瓶橙汁的价钱是x元。 5－x＝2×1.2 5－x＝2.4 ???x＝5－2.4 ???x＝3.6 答：这瓶橙汁的价钱是3.6元。 如果学生采用：付出的钱—找回的钱＝用去的钱 解题过程： ?解：设这瓶橙汁的价钱是x元。 5－2×1.2＝x (可以告诉学生你尽管列出的是方程，但解题思路与数学方法完全一致，所以一般不采用) 小组讨论： 与第一题进行对比，发现等量关系是一样的。 还有其它的列方程的方法吗？ 找回的钱＋用去的钱＝付出的钱?????????2×1.2＋x＝5 探究三： ⑴?出示例3： 小丁丁带20元钱去商店，他买了2个价格相同的玻璃杯，找回的钱正好可以买3个单价为4.2元的塑料杯，玻璃杯多少元一个？ ⑵?找出题中的等量关系式： ⑶?根据数量关系式解题：(多种方法) 付出的钱—用去的钱＝找回的钱 解：设玻璃杯x元一个。 20－2x＝3×4.2 ????2x＝20－12.6 ????2x＝7.4 ?????x＝3.7 答：玻璃杯3.7元一个。 ⑷?还有其他方法吗？(学生尝试后进行交流) 用去的钱＋找回的钱＝付出的钱 解：设玻璃杯x元一个。 2x＋3×4.2＝20 ????????2x＝20－12.6 ????????2x＝7.4 ?????????x＝3.7 答：玻璃杯3.7元一个。 学生讨论：列方程解应用题的步骤是怎样的？ 列方程解应用题的步骤： 1.?用字母表示未知数。 2.?找出等量关系列方程。 3.?解方程。 4.?检验并写出答句。 二、?课内练习 1．?练习一： 写出相应的字母式子： 小巧、小亚和小胖一起去超市购物： ⑴?小亚买了2包售价为a元的薯片和6包售价为b元的餐巾纸，共用去(???????)元。 2a＋6b????“2a”、“6b”表示什么 ⑵?小巧带了10元，她买了单价为x元的巧克力4盒，还剩下(??????)元。 10－4x????“4x”表示什么 ⑶?小胖带了m元，全部买了单价为n元的可乐，如果算上家里已有的3瓶，他现在共有(????)瓶可乐。 m÷n＋