申报学校优质示范课-中国传媒大学.DOCVIP

PAGE PAGE 10 申报学校优质示范课程 课程建设报告 课程名称： 数字电视技术 课程负责人：章 文 辉 《数字电视技术》优质示范课程建设报告 中国传媒大学信息工程学院 章文辉 前言 随着数字技术和网络技术的发展，广播电视数字化的进展十分迅速。电视技术经历了从黑白到彩色，从模拟到数字的发展历程，已迅速进入数字时代。《数字电视技术》是一门理论与实践、原理与应用紧密结合的课程，是从事广播电视领域、现代数字通信领域如IP电视、网络电视、多媒体通信、移动电视等领域工程技术人员必备的专业知识，是中国传媒大学重要的专业特色课程。《数字电视技术》课程内容富有前沿性和时代性，体现了以数字电视技术前沿知识为载体，构建学生为主体的终身学习体系，及时反映数字电视技术领域最新的科技成果。 一、课程建设指导思想及定位 1、课程建设指导思想 高等教育的教学改革最终的落脚点和突破点是每一门具体课程的改革。《数字电视技术》课程的教学目标是：强化学生的专业理论基础知识，培养学生的工程实践能力、运用知识分析解决问题能力以及创新能力。因此，我们在《数字电视技术》优质示范课程建设和改革的实践过程中，遵循以下指导思想： (1) 以能力为本位，注重学生全面素质和创新能力的培养 本科教育的培养目标是高级专业技术人才，其实质是培养学生全面素质和创新能力。作为电子信息类专业的一门专业课程，《数字电视技术》将不断适应新技术的发展，及时调整课程教学计划和教学内容。本着以教育创新为目标，注重学生创新能力培养，形成理论联系实际，培养学生独立思考、动手能力和观察能力的教学体系，使学生系统掌握数字电视技术基本知识、基本理论和基本技能。 (2) 以学生为中心，教师为主导的课程教学模式 在信息时代，高等教育必须改革传统的以教师为中心的课程教学模式，充分调动学生的积极性，挖掘学生自主学习的潜能。在进行课程授课过程中，让学生参与到教学过程之中，提高学生的学习兴趣，培养了学生解决实际问题的能力。 (3) 以教学为中心，科研为主体，科研带动教学，教学促进科研 在《数字电视技术》优质示范课程的建设过程中，主讲教师承担双重角色：既是三尺讲台前的讲师，又是科研课题中的研究员。教师的专业知识在科学研究过程中不断更新，科学研究能力也会有不同程度的提高，掌握的前沿知识对课堂教学会有很大的促进。 (4) 注重理论教学与实践教学的紧密结合 实验教学和实践环节是课堂理论教学的延伸和拓展，也是培养学生动手实践能力和创新能力的重要手段。《数字电视技术》教学内容的特点是涉及大量结构性的专业知识，不仅有基础性实验，也有动手设计性实验，还有综合性的创意实验，还需要配合相应的实践环节。因此，需要注重教学与实践相结合，建立多层次开放式的数字电视技术实验教学体系，采用灵活多样的、开放式的教学方法和手段，引导学生进行自主性、研究性的学习。 2、课程性质的定位 《数字电视技术》课程的教学目的是使学生掌握数字电视广播系统的基本理论和实际应用技术，了解了解国内外数字电视最新的科技成果，培养掌握扎实的数字电视技术基础，又具有较强实践能力和创新意识的高素质工程技术人才。 二、教学内容 《数字电视技术》课程强调数字电视广播系统的基本理论和实际应用技术，是从事广播电视领域、现代数字通信领域如IP电视、网络电视、多媒体通信等领域专业技术人才必备的专业课程。该课程在本科第三年级第二学期开设，总学时为48，学分2.5，其中理论教学32学时，实验教学16学时。 1、数字电视技术课程按照课程特点分为六章： （1）、第一章：数字电视技术概论（1学时） 重点内容：数字电视的基本概念及系统概况。 （2）、第二章：数字视音频压缩编码技术（10学时） 重点内容：视频压缩基础、JPEG、MPEG-2、H.264等标准，音频压缩原理等。 （3）、第三章：MPEG-2系统复用（2学时） 重点内容：MPEG-2码流层次、码流时间信息、码率控制、节目专有信息等。 （4）、第四章：信道编码和数字调制技术（6学时） 重点内容：循环码、RS编码、卷积编码、交织码、COFDM调制技术等。 （5）、第五章：数字电视广播系统（10学时） 重点内容：DVB、ATSC、ISDB-T、我国数字电视地面广播系统以及数字多媒体广播系统。 （6）、第六章：数字电视接收系统与应用技术（3学时） 重点内容：数字电视机顶盒系统、条件接收系统CA等。 2、数字电视技术的实验教学内容 （1）、数字视、音频压缩编码实验（实验示教1学时，实践2学时）； 重点内容：了解数字视频音频的编码原理及编码参数对图像和声音质量的影响。 （2）、数字卫星电视接收实验（实验示教1学时，实践2学时）； 重点内容：了解数字卫星广播系统、节目及TS流的特点。 （3）、数字电视前端系统-编码器实