《第3节 原子结构的模型》教案1.docVIP

《第3节 原子结构的模型》教案 一、教学目标 了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 二、教学重点 原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程。 三、教学难点 对原子结构知识的初步了解。 一、课前预习 1、原子结构模型的建立与修正 （1）1803年道尔顿－－实心球原子结构（原子是坚实的、不可再分的实心球）。－－发现原子。 （2）1897年汤姆森－－“汤姆森模型”：原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电荷的电子嵌在中间。－－发现电子。 （3）1911年卢瑟福－－“卢瑟福模型”：电子绕原子核运行。 （4）1913年波尔－－“分层模型”：电子在固定的轨道上运动。 （5）“电子云模型”－－电子在核周围有的区域出现的次数多，有的区域出现的次数少，就像“云雾”一样笼罩在核的周围。 2、科学家最终发现原子核是由更小的两种粒子—— 和 构成。 3、科学家们又对质子和中子的构成进行研究，发现它们都是由更小的基本粒子—— 构成。 二、新课教学 原子结构模型的建立与修正 对学生的课前预习1进行检查并重点介绍 1、实验：α粒子轰击原子 2、图 原子模型 小结：建立模型是一个不断完善、不断修正的过程。使学生体验、学习科学家提出问题、建立假设、修正模型的研究方法。 思考：氦原子核外有2个电子，你能建立一个氦原子的模型吗？（用