《学生实验：探究——小灯泡的电功率》教案3.docVIP

《学生实验：探究——小灯泡的电功率》教案 教学目标： （一）学习目标： 1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。 2、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。 3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 （二）情感态度与价值观： 1、激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。 2、培育实事求是的科学态度。 3、初步培养合作交流的愿望，能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 教学重点： 电路的设计、连接，作出电路图。 教学重点： 分析实际功率和额定功率的区别。 教学过程： 同学们通过阅读课文，尝试回答下面的问题 （一）设计实验 1、我们用（ ）进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡白实际功率。 （1）使小灯泡在（ ）电压下发光，测出小灯泡的功率。 （2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的（ ）倍，观察小灯泡的（ ），测出它的功率。 （3）使小灯泡两端的电压约（ ）额定电压，观察小灯泡的（ ），测出它的（ ）。 2、实验原理是：（ ） 3、实验器材：电池、小灯泡及灯座、开关、（ ）表、（ ）表、（ ）器、导线若干。 4、根据实验要求画出实验电路图。为了控制小灯泡的功率，用串联的（ ）来控制加在灯泡的电压。 5、观察所用小灯泡的额定电压是（ ），为了不使电压过多地超过额定电压，实验中应用（ ）节干电池串联。 画出实验记录表格： 实验 次数 小灯泡两端 的电压情况 U/V I/A 灯的亮度 小灯泡的电 功率P/W 1 U = U额 额定功率 2 U U额 实际功率 3 U U额 实际功率 （二）进行实验 连接电路时，开关应（ ）。应该把滑动变阻器的（ ）两个接线柱连入电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片要放在（ ）处。检查电流表和电压表的量程选择是否合适？接好电路后，同学们再检查一次，纠正错误，然后才能闭合开关。 实验步骤： （1）根据电路图连接电路； （2）闭合（ ），移动滑动变阻器的（ ），使电压表的示数等于小灯泡的（ ）电压，观察小灯泡的（ ），并记录（ ）表和（ ）表的示数； （3）移动（ ），使电压表的示数（ ）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（ ）变化，并记录此时电流表和电压表的（ ），注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡； （4）移动（ ）使电压表的示数（ ）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（ ）变化，记录此时电流表和电压表的示数； （5）（ ）开关依次拆除电路，（ ）仪器。 （三）分析论证 计算小灯泡的（ ），比较小灯泡在额定电压下，高于（ ）和低于（ ）小灯泡的（ ）及其功率的大小。并比较与亮度关系。 结论：1_______________________________________________________； 2___________________________________________________________。 三、合作交流 反思小结实验过程中的得失，完成实验报告，与其他同学交流实验的体会。