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《24 珍稀动植物》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解地球上有哪些生物资源，以及保护它们的重要性。
2、知道珍稀动植物。
（二）过程与方法
1、通过发现人与其他生物存在哪些关系。
2、收集资料，了解更多关于珍稀动植物的知识。
（三）情感态度与价值观
1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2、通过调查发现生物资源的宝贵。
二、教学重点
能设计可以表现人与其他生物关系的表达方法。
三、教学难点
我国有哪些珍稀动植物。
四、教学准备
动植物资料、粉笔、动植物图片。
五、教学过程
新课导入：
1、动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界，正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够生存。
2、结合自己的生活经验谈谈在哪些地方利用了生物资源？
新课讲解：
人类与生物的关系：
1、设计图表，将人类与生物的关系表现出来
2、观察31页设计实例
提问：图表应该包括哪些内容？
3、学生分组进行设计并汇报
哪个组的设计最能体现人与生物的密切关系？
4、阅读科学在线
生物资源的保护：
1、感受我国丰富的生物资源
高等植物3万多种，木本植物7000多种，陆栖脊椎动物1800种（爬行类300种，鸟类1100种哺乳动物400种，占世界陆栖脊椎动物10%，淡水鱼600种，海鱼1500种，占世界鱼类10%，还有特有的珍稀动植物：熊猫、金丝猴、银杏、珙桐
2、认识生物资源遭到破坏
已经灭绝：野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等10种
濒临灭绝：长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、象等20种
许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭：冬虫夏草
3、调查：当地有没有破坏生物资源的现象？（捕杀青蛙）
4、设计保护生物资源的建议书，汇报设计。
布置作业：
收集我国珍惜动植物的资料
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