2012小学英语课程标准解读.pptVIP

【下面的讲解不是重点，但老师要做到心中有数，以免混淆。】 口诀　 有“名”则形“，无“名”则“名”。 意思是：后面是名词的话，前面就要用形容词性物主代词。后面没有名词的话，就用名词性物主代词。 形容词物主代词与名词性物主代词的区别 物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。 1. 形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。 　　例：(1). This is my book. 这是我的书。 (2). We love our motherland. 我们热爱我们的祖国。 2. 名词性物主代词起名词的作用。 3. 注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。 例：It‘s hers. 是她的。 （单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用） There is a book. It”s hers. 那有本书。是她的。 （先提及，大家才明白） 4. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。 例：My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink. 我的书包是黄色的，她的是红色的，他的书包是蓝色的，你的包是粉红色的。 为避免重复使用bag，可写成 My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink. （2）物主代词有形容词性（my, your等）和名词性（mine, yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --s属格结构。 　　例如：Jacks cap 　　=The cap is Jacks. 　　=The cap is his. 】 3.3一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时等时态； 例如：【小学英语常用时态总结? （注:时态的变化体现在动词的变化上。） （一）一般现在时 1.?一般现在时的构成： ??? 一般现在时主要用动词的原形表示，如果主语是第三人称单数，动词变成三单形式。 （1?）?在动词原形后加-s,例词：runs, likes （2?）?以ch,sh,s,o,x结尾的动词，在词尾加-es,例：teach-teaches,go-goes,wash-washes,pass-passes （3）??以辅音字母加y结尾的动词，先将y变为i再 back 加-es,例：study-studies,try-tries(注：以元音字母加y结尾的动词，在词尾加-s,例：stay-stays,play-plays) 2.????一般现在时的用法 （1?)表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。与often,always,usually,sometimes,once a week,every day,never,on Sundays等表示频度的副词或时间状语连用。 eg.I often go to school by bike. (2)?? 表示客观事实或普遍真理。 eg.The earth goes around the sun. (3)?? 在时间、条件等状语从句中，用现在时表示将来。 eg.If it rains tomorrow,we wont go to the park. When I grow up,I will go to America. (4)?? 在某些以here,there开头的句子中用一般现在时表示正在发生的动作。 eg.There goes the bell. (5)?? 与一般现在时连用的时间状语： ?always,often,usually,sometimes等。 ?on Sundays,on Monday afternoon,every day,in the morning,every year等时间状语。 ?once a year,twice a month,three times a week之类的表示频率的词组。 （二）一般过去时 1.一般过去时的构成 ? 一般过去时用动词的过去式表示。 ? 动词过去式的变化： （1）?在动词原形后加-ed，例：work-worked （2?） 以辅音字母加y结尾的动词，先将y变为i再加ed,例：carry-carried,study-studied （3）?以e结尾的动词，直接加-d,例：live-lived （4）重读闭音节词，双写该辅音字母后再加-ed,例：stop-stopped,plan-planned 2.????? 一般过去时的用法 （1）表示过去