《大江保卫战》教学设计1.docVIP

《大江保卫战》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语，会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。 3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子。 情感、态度和价值观： 1、学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。 2、运用媒体让学生充分感受子弟兵的英勇事迹，从而使情感得到升华。 3、运用媒体创设课文情境，让学生在情感场中悟文、明理、端正人生价值观。 教学重点、难点： 从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1、师述：曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了感动的泪水。请听——《为了谁》。 2、过渡：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。今天，我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。 3、板书课题：大江保卫战 4、教师简介背景。 5、学生提出感兴趣的问题，归纳整理出几点。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，要求读通顺，查字典或联系上下文理解词语。 嶙峋、肆虐、惊心动魄 2、指名按自然段读课文，教师正音。 3、思考分段，简述段意。 第一段（1）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。 第二段（2~5）