《埃及的金字塔》教学设计3.docVIP

《埃及的金字塔》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。 4、感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。 教学重点： 了解课文内容，体会金字塔建造工程宏伟结构精巧的特点及课文的说明方法。 教学难点： 感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。 教学准备： 多媒体 教学课时： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣。 1、同学们知道四大文明古国吗？ 板书：古埃及、印度、巴比伦、中国 勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。 今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看金字塔。 2、板书：埃及的金字塔 3、埃及的金字塔在哪里？它为什么叫“金字塔”，怎样建造起来的？现在我们带着这些问题读一读课文。 二、初读课文，疏通词句。 1、我请同学来说一说，还有初读课文的时候需要做到哪些要求。 （读准字音，读通句子，难句长句多读几遍，边读边圈圈画画……。） 2、把你认为难读的词语，句子划下来，不理解的地方打上记号。 3、查自读效果。 (1)学生汇报自己勾画的生字词，学生领读，全班朗读。 (2)读一读难读的长句，需要