2009~2012年教师专业成长发展目标考核表.docVIP

- PAGE 2 - - PAGE 1 - 2009~2012年教师专业成长发展目标考核表 单位： 姓名 出生年月 学历 职称 三 年 发 展 目 标 达 成 情 况 个 人 总 结 单 位 考 核 意 见 学校负责人（签字）： 单位（盖章） 年 月 日 教办负责人（签字）： 单位（盖章） 年 月 日 附件3： 2009~2012年教师专业成长发展目标 考核汇总表 单位（章）： 序号 教师姓名 考核结果 总体考核 结 果 2009年9月~ 2010年8月 2010年9月~ 2011年8月 2011年9月~ 2012年8月 附件3： 如东县中小学教师专业发展规划书 （2013～2015年） 一、个人基本概况 姓 名 性别 出生 年月 工作时间 政治 面貌 担任职务 工作单位 何时何院校何专业毕业 学历（位） 现从事 专业 年限 现有职称及取得时间 现有专业 技术称号 及取得时间 工 作 简 历 起始年月、工作内容及职称、职务 获 荣 誉 称 号 或 奖 励 情 况 注：现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号  二、2013～2015年专业发展目标设定 请根据自己的实际情况，从下列选项中选择适合自己的发展目标（一项或几项），或在空格内填写自己确定的其他发展目标，然后在相应的（ ）中打“√”。 （ ）A1江苏省人民教育家培养对象 （ ）B1享受国务院特殊津贴人员 （ ）A2江苏省特级教师 （ ）B2省有突出贡献的中青年专家 （ ）A3南通市名师培养对象： （ ）B3省“333高层次人才培养工程”对象： （ ）第一梯队成员 （ ）第一层次培养对象 （ ）第二梯队成员 （ ）第二层次培养对象 （ ）第三层次培养对象 （ ）A4（ ）南通市学科带头人 （ ）B4（ ）市杰出专业技术拔尖人才 （ ）南通市骨干教师 ?（ ）市专业技术拔尖人才 （ ）南通市教坛新秀 （ ）A5（ ）如东县名教师 （ ）B5市“226高层次人才培养工程”对象： ?（ ）如东县名教师培养对象 ? （ ）第一层次培养对象 （ ）第二层次培养对象 （ ）第二层次培养对象 （ ）A6如东县（ ）学科带头人 （ ）B6　　　　　　　　　　　 （ ）骨干教师 （ ）教坛新秀 （ ）A7校级 （ ）学科带头人 　 （ ）骨干教师 （ ）教坛新秀 （ ） A8教师专业技术职务资格： （ ）教授级中学高级教师资格 （ ）中学高级（小中高）教师资格 （ ）中学一级、小学高级教师资格 （ ）中学二级、小学一级教师资格 （ ）小学二级教师资格 （ ） A9 　 （ ） A10 　 三、2013~2015年度专业发展目标及考核表 项 目 目标内容 完成情况 学历提升 教学成绩 教学示范 教学竞赛 论文发表 或获奖 课题研究 研修培训 指导青年 教师情况 班级管理与 分管工作 其 它 目标达成的 存在问题 和解决措施 学校考核 意 见 考核负责人： 年 月 日 备注：1．“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。 2．“教学示范”指校以上公开课、讲座等，要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。 3．“教学竞赛”指教育行政主管部门或学校组织的教学基本功和教学技能比赛，要指明等级、内容以及奖次。 4．“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。 5．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。 6．所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。 7．各单位可以进行个性化、校本化完善。 四、学年度目标及考核表 项 目 目标内容 （2013年度） 完成 情况 目标内容 （2014年度） 完成 情况 目标内容 （2015年度） 完成 情况 学历 提升 教学 成绩 教学 示范 教学 竞赛 论文 发表 获奖 课题 研究 研修 培训