教师培训课件___教师专业化发展.pptVIP

六、教师专业发展 的四个维度 集中培训传递新思想 教学实践内化新理念 校本研修探究新问题 网络行走开拓新时空 在工作中学习，在学习中成长；在岗位上锻炼，在锻炼中成熟；在团队中分享，在分享中提高。 七、教师应具备的五种能力 （1）教材与课标的解读能力 教材 上下勾连，左右开掘，联系生活，多方融合，活化文本，释文悟道，举一反三，尺水兴波 课标 依标释本，三维整合，学段推进，例习题拓展，考点放射，整体把握。 （2）学生状态的调整能力——系列主题班会 厌学 学不会 不会学 没方法（小目标，低起点，多训练，勤总结） ①自信的力量 ②心态改变成绩 ③优秀是鼓励出来的 ④初三生活应这样度过 ⑤把自己的学习调整到最佳状态 ⑥关注青春期学生心理问题 ⑦教给学生科学的学习方法 ⑧善于应用教育中的23个心理效应 超限效应、扇贝效应、马太效应、自己人效应、登门槛效应、留面子效应 鲶鱼效应、最后通蝶效应、边际递减效应、博弈效应、德西效应、南风效应、 蝴蝶效应、罗森塔尔效应、归因偏差现象、第十名现象、高原现象、情绪ABC、 U形记忆、及时巩固原则、管理中潜规则、成就动机、互惠原则。 （3）课堂教学 组织