2014八年级下英语集体备课.doc

PAGE PAGE 30 集体备课教案 姓 名_____________ 任教学科_____________ 任教年级_____________ 年 月 日 东营区第三中学 东营区第三中学英语教学设计 执笔人： 尹占民核人：八年级英语备课组 使用人：尹占民使用时间： 月 日 课 题 开学第一课 课型 学法指导课 课时编号 1 学习目标 1.学生听、说、读、写能力得到提升，掌握最基础的语言知识和语言技能；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。　　 2. 明确学习英语的目的性，能够初步运用英语进行交际和自学。 学习重难点 1、进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。 2、学习、掌握的单词约500个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学项目：一般过去时、一般将来时、形容词比较级和最高级及五种简单句的结构等。 4、提高学生的听说、读写的能力和综合运用英语进行交际仍是本学期的一个教学重点。 集 体 备 课 个 性 设 计 一、 教学目标　　 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。 二、教材分析　　 全书共有十个单元，约500个新单词，语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，分别提供了一篇阅读文章，用以训练阅读能力，扩大同学们的词汇量和阅读量，以自我阅读为主。 第一单元：通过讨论“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述 疾病，并使用情态动词should/shouldn’t给别人提供建议。? 第二单元：通过讨论“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式 的用法、使用情态动词could给别人提供建议。? ?第三单元：通过讨论“家务活”的话题，学会使用情态动词could发出礼貌的请 求以及应允。? ?第四单元：通过讨论“烦恼与问题”，学会使用Why?don’t?you…?的句型给别人 提供建议，同时重点学习连词until,?so?that和although的用法。? ?第五单元：通过讨论“难忘的事件”，学习过去进行时态，重点学习连词when 和while的用法。? 第六单元：通过学习“传奇和故事”，试讲故事，学会连词unless,?as?soon?as以及 so…that的用法。? 第七单元：通过讨论“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词 的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。? 第八单元：通过讨论“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会讨论? 近来事件和个人经历。? 第九单元：通过讨论“好玩的地方”的话题，讨论过去的经历，继续巩固现? 在完成时态的学习。? 第十单元：通过讨论“居住环境”，学会使用现在完成时态具体谈论所拥有的东 西，重点学会since和for的使用。 三、教材重点、难点　　 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。 2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约500个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：一般过去时、一般将来时、形容词比较级和最高级及五种简单句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。 四、学情分析　　 从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力水平还相当低，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。　　 五、教学措施　　 1、依据学生基本