《第2节 细胞》教案2.docVIP

《第2节 细胞》教案 教学目标： 认识（掌握）细胞的基本结构（光学显微镜水平）及功能；能识别动物细胞和植物细胞；了解细胞是生物体结构和功能的基本单位；了解显微镜的结构，初步学会使用光学显微镜和制作简单的装片。 教学重点： 动植物细胞的结构和功能；显微镜的结构和使用；临时装片的制作和观察；细胞是生物体结构和功能的基本单位。 教学难点： 细胞的结构和功能；显微镜的使用；人体口腔上皮细胞装片的制作；细胞是生命活动的基本单位。 教学过程： 一、细胞的发现 人类在很长时间内，都是依靠肉眼来观察自然界的各种事物。由于人眼不能看清直径小于100μm的物体，人类一直设法利用工具来放大物体，探究生物体是由什么细微结构构成的。 16世纪中期，瑞士博物学家格斯奈用放大镜观察和描述了蜗牛壳和原生动物。 1590年，荷兰科学杨森首创显微镜。 1610年，意大利科学家伽利略根据望远镜倒射时由放大物体的特点，也制成一台显微镜，对昆虫进行了观察。 1665年，英国物理学罗伯特.胡克用自己设计和制造的显微镜观察了软木（栎树皮）的薄切片，看到了一些小孔洞，类似蜂巢的极小的封闭小室。他取名为cell，翻译为细胞。后来，他又观察了叶片的表皮、树枝和树枝的横切面，发现活的植物体也是由细胞构成的。 二、细胞的大小 细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能看到。但是，如果我们用肉眼活放大镜观察用手扳开的熟透了番茄